1. "Wakacyjne rady" Wiera Badalska.

Głowa nie jest od parady

i służyć ci musi dalej.

Dbaj więc o nią i osłaniaj,

kiedy słońce pali.

Płynie w rzece woda,

chłodna, bystra, czysta.

Tylko przy dorosłych

z kąpieli korzystaj.

Jagody nieznane

gdy zobaczysz w borze,

nie zrywaj! nie zjadaj!

bo zatruć się możesz.

Urządzamy grzybobranie.

Jaka rada stąd wynika?

Gdy jakiegoś grzyba nie znasz,

Nie wkładaj go do koszyka.

"Bezpieczne opalanie" B. Szelągowska

Choć na plaży piasek parzy.

My się słońca nie boimy

Bo nas chroni krem z filtrami.

Smarujemy się nim sami!

Bo mam czapkę taką z daszkiem,

A siostrzyczka ma kapelusz.

Na wakacjach – to wam powiem

Trzeba także dbać o zdrowie!

2. Rozmowa na temat bezpieczeństwa w czasie letniego wypoczynku.

- O czym musisz pamiętać w czasie wakacji, aby były one dla Ciebie bezpieczne.

3. Zabawa ruchowa

Pływamy w morzu- połóż się na brzuchu, unieś ręce i nogi i poruszaj kończynami.

Chodzimy po górach- spaceruj z wysokim unoszeniem nóg.

Lecimy samolotem- naśladuj poruszanie się samolotu.

Opalamy się- połóż się na podłodze i leż przez chwilę nie ruszając się.

4. Oglądanie filmu "Co robić latem nad morzem i w górach".

Link: https://www.youtube.com/watch?v=-VbbJIqfcgA&feature=youtu.be

5. Rozwiązywanie wakacyjnych zagadek.

Nad rzeką lub nad morzem,

przez letnie miesiące,

chroni naszą głowę,

przed gorącym słońcem.

W tubce lub butelce,

biały i pachnący.

Trzeba się nim posmarować,

wychodząc na słońce.

W wodzie zawsze je zakładam,

Przez ręce, głowę.

Już się teraz nie utopię.

Bo mam koło...

Gdy słońce mocno świeci

To wtedy nam się marzy

By koc szybko rozłożyć

Na piaszczystej...

Wody wcale się nie boi,

Lubi pływać po jeziorze.

Ale są potrzebne wiosła,

By nas fala lepiej niosła.

6. Quiz „Prawda, Fałsz” prawda- klaszczemy, fałsz –tupiemy.

• Po górach spacerujemy w czasie burzy.
• Nie zbliżamy się do nieznanych/dzikich zwierząt.
• W lesie można krzyczeć.
• Podczas letnich wypraw należy osłaniać głowę przed słońcem.
• Na plaży opalamy się od rana do wieczora.
• W górach wędrujemy po wyznaczonych szlakach.
• Kąpiemy się w miejscach niestrzeżonych.
• Zawsze przebywamy blisko dorosłych.
• Jemy nieznane jagody z krzewów.
• Przed wyjściem na słońce smarujemy skórę specjalnym kremem.

7. Wykonaj zadania

- Wyprawka sześciolatka- Karta 30 "Pajacyk" i Karta 5 "Odznaki przedszkolaka".

- Wyprawka pięciolatka- Karta 3 "Bezpieczny przedszkolak"- wytnij obrazki, ułóż trzy historyjki i opowiedz je.

Wyprawka pięciolatka- Karta 7 "Miłek"

- Młodsi- Pokoloruj, wytnij i sklej- "Miłek" (Karta poniżej do wydruku).

Powodzenia

Anna Kubasik

Zakończenie roku szkolnego odbędzie się w piątek, 26 czerwca wg następującego harmonogramu:               

8:30 - przedszkole;                                                                                                                                        

9:00 - klasy I-II;                                                                                                                                              

9:20 - klasa III                                                                                                                                                 

9:40 - klasa V;                                                                                                                                            

10:00 - klasa VI;                                                                                                                                          

10:20 - klasy VII-VIII;                                                                                                                                          

W sprawie zwrotu podręczników proszę się kontaktować z wychowawcami klas.

1. Słuchanie opowiadania M Strzałkowskiej "Z wiatrem".

Było upalne lato. Rozgrzane, pachnące słońcem powietrze drgało od skwaru. Na ukwieconej łące Baj i Bajeczka puszczali latawce. Latawiec Bajeczki miał kształt wielkiej stokrotki, a Baja – smoka z otwartą paszczą.

– Dzieci chowajcie się do cienia! – zawołała siedząca pod drzewem mama. Wtem silny poryw wiatru wyrwał z rąk rodzeństwa sznurki i oba latawce poszybowały w górę… Leciały jeden obok drugiego, kołysząc się i wirując, niesione podmuchami wiatru…

– Ciekawe, co na to powiedzą ptaki – zadumała się Bajeczka.

– Powiedzieć, to nic nie powiedzą, ale pewnie się zdziwią – odparł Baj.

 – Nie stójcie na trawce! – Gonimy latawce! – rozległ się za nimi znajomy głos.

– O! Owieczka! – ucieszyła się Bajeczka na widok owieczki w słomkowym kapeluszu.

– O! Balon! – ucieszył się Baj na widok owieczki w balonie. Rodzeństwo ochoczo wskoczyło do kosza balonu i za moment cała trójka szybowała wysoko w pogoni za latawcami.

– Latamy jak ptaki! Z każdej strony otacza nas powietrze! – krzyknął Baj. (…) – Wszystko jest takie malutkie! A ludzie wyglądają jak robaczki! O, tam jakaś pani wiesza pranie! – zauważył Baj. (…)

– Ojej! Ale kiwa! – przestraszyła się Bajeczka, gdy uderzony podmuchem wiatru balon przechylił się na lewą stronę. Ale Bajowi bardzo się to podobało. (…) I właśnie w tej chwili wiatr zatańczył oberka, zakręcił, zawirował i przygnał oba latawce wprost do rąk Baja i Bajeczki.

– Trzymaj się mocno, Bajeczko! – upomniał siostrę Baj.

– Przecież trzymam! Już mi nie ucieknie! – uspokoiła brata Bajeczka. Latawce były uratowane! (…) I po chwili balon wylądował miękko na łące, tuż obok taty i mamy.

– Jak się macie?! – krzyknęła do nich owieczka.

– Dzień dobry! Co za spotkanie! Ucieszyli się mama i tata. (…)

– A może udalibyśmy się wszyscy na wspólną wyprawę w nieznane? – zaproponowała owieczka. (…) – Mam pomysł na wspólną wyprawę! (…)

– Jaki pomysł? – zainteresowali się wszyscy.

– Nie powiem – odpowiedziała owieczka.

– Może wyprawa w kosmos? – powiedział z nadzieją Baj.

– Nie! Do dżungli! Takiej pełnej małp, krokodyli i węży! – zawołała Bajeczka.

– Ja bym wolał na biegun północny – oznajmił tata.

– Na biegun północny? – wzdrygnął się na samą myśl o lodowatym biegunie Baj. – To ja wolę zostać w domu. – Moglibyśmy cofnąć się w czasie. Długie suknie, kapelusze, wachlarze … – rozmarzyła się mama.

– Zgadujcie, zgadujcie! I tak nie zgadniecie! Wymyśliłam coś specjalnego! Ale nie powiem! To będzie niespodzianka! – cieszyła się owieczka. I tak gwarząc sobie wesoło, wędrowali przez pachnącą trawą łąkę. A dookoła kwitło upalne, skąpane w słońcu lato.

Małgorzata Strzałkowska Źródło: M. Strzałkowska, „Baj, Bajeczka i zaczarowana owieczka”, wyd. Nowa Era, Warszawa 2014, s. 28–33.

2. Rozmowa na temat opowiadania.

- Gdzie bawili się Baj i Bajeczka?

- Dokąd lecieli balonem?

- Czy dotarli do celu wyprawy?

- Na jaki pomysł wpadła owieczka?

- Dokąd na wyprawę chcieli wyruszyć poszczególni członkowie rodziny?

- A wy gdzie chcielibyście wyjechać na letnią wyprawę? (Dzieci odpowiadają zgodnie z treścią i własnymi doświadczeniami) .

3. Zabawa ruchowo- naśladowczą "Morze i góry" z wykorzystaniem chustki.

Przygotuj chustkę.

Zrób fale małe i duże za pomocą chustki.

Na hasło rodzica ,,sztorm”- schowaj się pod chustką.

Gdy morze się uspokaja: spaceruj po plaży i zbieraj muszelki.

Następnie wyobraź sobie, że spacerujesz po górach: krąż chustą blisko przy ziemi (małe górki), następnie wspinaj się na palce i unoś chustę do góry (wysokie góry).

4. Zapoznanie z Krajobrazami Polski.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=O0XMC0U_1AI

Włóż do niego wszystkie rzeczy:

sok, kanapkę i czapeczkę.

Potem załóż go na plecy

i na letnią idź wycieczkę.

5. Nauka piosenki "Atrakcje w wakacje".

Link: https://www.youtube.com/watch?v=oOU-ktMncbY

6. Latarnia morska w Świnoujściu- film.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=-JK7mJts5-I&feature=youtu.be

     Latarnie morskie to znaki nawigacyjne, wskazujące drogę. Wyglądają jak wysokie wieże z małymi okienkami. Budowane są na brzegach mórz i bardzo dużych jezior. Wysyłają sygnały świetlne, a w czasie gęstej mgły, gdy światło jest mało widoczne – również sygnały dźwiękowe. Obecnie większość latarni jest zautomatyzowana, ale dawniej mieszkali w nich latarnicy, którzy o zmroku zapalali lampy latarni. W odległych czasach, kiedy nie było jeszcze latarni, na skalnych brzegach mórz rozpalano wielkie ogniska. Najwyższa polska latarnia znajduje się w Świnoujściu. Jest zbudowana z cegły. Na jej szczyt prowadzi aż 308 schodów.

6. Wykonaj zadania

- Karty pracy sześciolatka 4/ 74- 75, Wyprawka- Karta 4 "Zgadnij, co chcę ci przekazać" i Wyprawka- Karta 29 "Kostki z sylabami".

- Karty pracy pięciolatka 4/ 55- 56, Wyprawka- Karta 11 "Pojazdy" i Wyprawka- Karta 40 (1 i 2) "Pajacyki".

- Młodsi- Narysuj lub wytnij z gazetek reklamowych i przyklej to, co trzeba włożyć do plecaka na wakacyjny wyjazd. Pokoloruj plecak.

Powodzenia

Anna Kubasik

Dzisiaj Dzień Taty- złóż tacie życzenia i wręcz upominek.

A może nauczysz się rymowanki dla taty.

Jesteś moim bohaterem

I mojego życia sterem

Twoje słowa w sercu noszę

O buziaka dzisiaj proszę! 

1. Liczymy

Starsi- policz dziesiątkami do 100.

Młodsi- licz do 10 i dalej...

2. Tak czy nie – zasady bezpiecznych wakacji- przypomnienie zasad bezpieczeństwa.

Zdania opisują różne zachowania podczas wakacji.

Dziecko odpowiada ,,tak” jeżeli zdanie opisuje prawidłowe zachowanie i ,,nie” jeśli zachowanie jest nieprawidłowe.

Skórę smarujemy kremem z filtrem. Tak czy nie?

Na górskie szlaki wybieramy się w klapkach. Tak czy nie?

Na wycieczkę łodzią lub kajakiem zakładamy kapok. Tak czy nie?

Możemy zostawić bagaż w dowolnym miejscu. Tak czy nie?

W czasie burzy chronimy się pod drzewem. Tak czy nie?

Kąpiemy się tylko w wydzielonych, strzeżonych kąpieliskach. Tak czy nie?

Odmawiamy gdy znajoma osoba chce nas czymś poczęstować. Tak czy nie?

Gdy jest bardzo gorąco, wchodzimy szybko do zimnej wody. Tak czy nie?

W górach chodzimy tylko po wyznaczonych szlakach. Tak czy nie?

W słoneczny dzień nosimy nakrycie głowy. Tak czy nie?

Do jazdy na rowerze zakładamy kask. Tak czy nie?

W upalne dni pijemy dużo wody. Tak czy nie?

Po pikniku w lesie zostawiamy śmieci na trawie. Tak czy nie?

Policz swoje prawidłowe odpowiedzi.

Brawo dla Ciebie, jeśli na wszystkie pytania odpowiedziałeś poprawnie.

3. Ułóż puzzle- Lato

Link: https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/krajobrazy/250641-dzieci-bawi%C4%85ce-si%C4%99-latem

4. Zagraj w memory- Lato

Link: https://eduzabawy.com/gry-online/memory/lato/

5. Spacer z tatą.

Zabierz tatę na letni spacer.

6. Wykonaj zadania

- Karty pracy sześciolatka 4/ 80- 81. Wyprawka Karta 10 "Puzzle" i Wyprawka- Karta 25 "Zabawy z obrazami".

- Karty pracy pięciolatka 4/ 57- 58 i Wyprawka- Karta 18 (1 i 2) "Zabawki- liczmany". Wytnij obrazki i wykorzystaj do zabawy w liczenie.

- Młodsi- Wyprawka czterolatka- Karta 11 "Ptak cudak z recyklingu". Policz piórka wg kolorów, naklej oczy, dziób i pióra na papierowym talerzyku.

Jeśli masz piaskownicę wykonaj tyle babek z piasku, ile masz lat.

Powodzenia

Anna Kubasik

1. Przyszło lato.

- Jaką mamy porę roku?

- Co kojarzy Ci się z latem?

2. Słuchanie wiersza "Przyjście lata" Jana Brzechwy.

Przyjście lata

I cóż powiecie na to,

Że już się zbliża lato?

Kret skrzywił się ponuro:

– Przyjedzie pewnie furą.

Jeż się najeżył srodze:

– Raczej na hulajnodze.

Wąż syknął: – Ja nie wierzę.

Przyjedzie na rowerze.

Kos gwizdnął: – Wiem coś o tym.

Przyleci samolotem.

– Skąd znowu– rzekła sroka

– Nie spuszczam z niego oka

I w zeszłym roku, w maju,

Widziałam je w tramwaju.

– Nieprawda! Lato zwykle

Przyjeżdża motocyklem!

– A ja wam to dowiodę,

Że właśnie samochodem.

– Nieprawda, bo w karecie!

– W karecie? Cóż pan plecie?

– Oświadczyć mogę krótko,

Przypłynie własną łódką.

A lato przyszło pieszo

– Już łąki nim się cieszą

I stoją całe w kwiatach

Na powitanie lata.

3. Rozmowa na temat treści wiersza.

- Jakie zwierzęta wypowiadały się na temat przyjścia lata?

- O jakich środkach lokomocji mówiły?

- Jaki środek lokomocji wybrało lato?

- Jak wyglądało?

4. Jak spędzamy wakacje– wypowiedzi dzieci.

- Gdzie można spędzać wakacje? (w górach, nad morzem, w lesie, u babci, nad rzeką, nad jeziorem)

- Co można w tych miejscach robić?

- Które z wakacyjnych miejsc wypoczynku jest najlepsze, najciekawsze i dlaczego?

Dzieci opowiadają o swoich wakacyjnych doświadczeniach.

- Jakie są sposoby podróżowania podczas wakacji (wycieczki piesze, pociąg, samochód, rower, autokar, łódź, samolot).

5. Zabawa ruchowa.

Naśladuj zwierzęta i pojazdy występujące w wierszu.

6. Rozwiązywanie letnich zagadek.

W kubeczku czy na patyku

wszyscy je lubimy.

Miło latem na języku,

poczuć małą porcję zimy.

Świecę mocno dzionek cały,

żeby wszystkim ciepło dać,

by zobaczyć jak przychodzę,

trzeba bardzo wcześnie wstać.

Mały, lekki, kolorowy,

latem zawsze modny,

dobry do hasania w wodzie,

na plażę wygodny.

Zbierane na plaży

brązowe kamyki.

Pięknie zdobią nam pierścionki

albo naszyjniki.

Może być niebieskie, szare lub zielone.

Bywa spokojne lub bardzo wzburzone.

Kiedy jego brzegiem ludzie spacerują,

jego małe fale stopy ich całują.

Kiedy lato spędzasz w mieście,

chcesz poszaleć w wodzie czasem.

Poproś mamę, tatę, siostrę,

żeby wzięli cię na…

Mała łódka z siodełkami,

a w niej tata, ty i mama.

Gdy kręcicie pedałami,

łódka płynie sama.

Duży ogród w środku miasta,

dużo domków w nim i klatek.

Zajrzyj tam by się przekonać,

co zwierzęta robią latem

Plastikowe rączki

na dość długim sznurku.

Można na niej skakać

latem na podwórku.

Mały domek z materiału,

w nim poduszki oraz koce.

Można smacznie w nim przesypiać

letnie ciepłe noce.

Biały ptak ponad falami

lata lecz nie śpiewa.

Letnią porą cała plaża,

krzykiem jej rozbrzmiewa.

Gdy do ucha ją przyłożę,

morza szum powróci do mnie.

W tej skorupce, małe morze,

lato może nam przypomnieć.

Można na niej się opalać,

Zamki z piasku też budować.

Gdy się znudzi, można z mamą

Brzegiem morza spacerować.

7. Zapoznanie z piosenką "Atrakcje w wakacje".

Link: https://www.youtube.com/watch?v=oOU-ktMncbY

8. Wykonaj zadania

- Karty pracy sześciolatka 4/ 78- 79 i 4/ 95 "Litery".

- Karty pracy pięciolatka 4/ 42- 43.

- Młodsi-  Wyprawka czterolatka- Karta 15 "Rodzina". Narysuj po śladzie i pokoloruj kredkami lub pomaluj farbami. Możesz coś dorysować. (Karta znajduje się poniżej i można ją wydrukować).

Jutro Dzień Taty!

Przygotuj upominek i złóż tacie życzenia.

Propozycja znajduje się poniżej i w Wyprawce czterolatka- Karta 11.

Wazon i kwiaty z kolorowych kółek przyklej na kartce, dorysuj łodygi. (mniejsze koła układaj na większych)

Ułóż razem z mamą życzenia, mama je napisze, a Ty podpisz się.

Powodzenia

Anna Kubasik

1. Rozwiązywanie zagadki.

Duży ogród w środku miasta,

dużo domków w nim i klatek.

Zajrzyj tam by się przekonać,

co zwierzęta robią latem.

2. Rymowanki- "Lulek jedzie do ZOO".

Posłuchaj rymowanek i poznaj zwierzęta mieszkające w ZOO.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=xlXEn3l6vYM

3. Dżungla- rozpoznawanie odgłosów zwierząt.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=Rerv4Ppfq7U

4. Zabawa ruchowa "Wąż"

Rodzic wypowiada po kolei każdy wers wierszyka, a dziecko naśladuje wskazany jej ruch i syczy ,,ssssssssss”

Idzie żmija wąską dróżką   (dziecko naśladuje pełzanie i przy tym syczy (sssss...)

Nie porusza żadną nóżką (żmija- zatrzymuje się -sssss...)

Spacerować bardzo chciała (żmija powoli zaczyna pełzać i sssss...)

I pełzaniem świat zwiedzała (żmija pełza troszkę szybciej –ssssss)

5. Zgadnij jakie to zwierzę?- rozwiązywanie zagadek.

Klikając na link znajdujący się poniżej wejdziemy na stronę z zagadkami i rozwiązaniami- zdjęciami.

Link:https://miastodzieci.pl/zagadki/zagadki-dla-dzieci-o-zwierzetach-w-zoo/#z_236153_2

6. Wrocławskie ZOO- film

Link: https://www.youtube.com/watch?v=wVrvgRvN1gM&vl=pl

7. Wykonaj zadania

- Karty pracy sześciolatka 4/ 76- 77, Wyprawka Karta 35 "Przygody pandy" oraz Wyprawka Karty 36 (1) i 36 (2) "Safari".

- Pięciolatki- Wyprawka- Karta 9 "Zwierzęta żyjące w Polsce" i Karta 10- "Zwierzęta egzotyczne" (jest to karta dwustronna).

- Młodsi- Wyprawka czterolatka- dwie Karty 11 "Rośliny i zwierzęta"- zgadywanka (1) i (2).

Wyprawka czterolatka Karta 16 "Wakacyjne podróże"- dokończ rysować tory, pokoloruj zwierzęta i dokończ rysunek wg własnego pomysłu. (Kartę można wydrukować).

Dla chętnych- Narysuj węża- pomoże Ci w tym krótki filmik. 

Link: https://www.youtube.com/watch?v=sETFP9QfYuU

Powodzenia

Anna Kubasik

1. Rozwiąż zagadki.

Żółte i gorące,

na błękitnym niebie.

Ogrzewa Ziemię,

zwierzęta i Ciebie.

Kiedy błyska, gdy ulewa,

wicher wieje, łamie drzewa.

Znak, że idzie duża,

groźna, straszna...

Kropelki wody

na głowy padają.

Wszyscy przed nimi,

pod dach uciekają. 

Na niebie jej barwy

pięknie się mienią.

Jak most ogromny

łączy niebo z ziemią.

2. Słuchanie wiersza "Tęcza" Włodzimierza Słobodniaka.

    TĘCZA

Czy to łuk promienny

jarzy się pod laskiem?

Czy świetlista brama

lśni czerwonym blaskiem?

Czy to wstążka jasna

w powietrzu wisząca,

siedmioma barwami

na dzieci patrząca?

Nie, to w kroplach deszczu

cała wykąpana,

tam nad laskiem wzeszła

tęcza malowana.

Deszczyku, deszczyku

jesteś jak czarodziej

bo po tobie  tęcza

siedmiobarwna wschodzi.

Ile dni w tygodniu,

tyle barw lśni w tęczy.

Będzie dobry tydzień,

tęcza za to ręczy!

3. Rozmowa na temat tęczy na podstawie wiersza.

- Kiedy pojawia się tęcza na niebie?

- Jak wygląda? (kolorowy łuk, most)

- Jakie kolory w niej występują?

5. Zabawa ruchowa "Kałuża".

Rozłóż na podłodze kawałki gazet- to będą kałuże.

Jeśli dziecko bawi się na dworze kałuże można narysować kredą na kostce lub patykiem na ziemi.

Biegaj swobodnie a na sygnał rodzica wskocz do pierwszej napotkanej kałuży. Zabawę powtarzamy kilka razy.

6. Robimy tęczę- zabawa z wodą.

Wykonaj doświadczenie: weź gumowego węża, odkręć wodę i ustaw strumień pod słońce.

Jeśli poprawnie wykonałeś powyższe czynności powinieneś zobaczyć tęczę.

7. Wykonaj zadania

- Karty pracy sześciolatka 4/ 60 i 4/ 63 oraz Wyprawka Karta 18 "Rodzinna zabawa w literki- literowy wachlarz". Wypchnij elementy i otwory. Losuj po jednym elemencie wachlarza, a następnie w ciągu 10 sekund podaj jak najwięcej słów rozpoczynających się od wylosowanej litery.

Trudniejsza wersja- podawanie słów kończących się wylosowaną literą.

Połącz elementy wachlarza za pomocą sznurka.

- Karty pracy pięciolatka 4/ 54 i Wyprawka Karta 6 (1 i 2) "Którą zabawkę mam na myśli". Wypchnij elementy. Zabawa dla dwóch osób- jedna opisuje zabawkę, którą ma na myśli a druga zgaduje co to za zabawka.

- Młodsi- Wyprawka czterolatka Karta "Lato" (poniżej do wydruku). Dokończ rysunek wg własnego pomysłu.

- Młodsi i chętni- (do wyboru) Namaluj tęczę farbami, narysuj kredą na betonie, ułóż z pasków bibuły, ułóż z kwiatków polnych. A może masz własny pomysł na jej wykonanie?

Powodzenia

Anna Kubasik

1. Słuchanie wierszy o owadach Włodzimierza Ścisłowskiego.

PSZCZOŁA

Nad zieloną łąką lata złota pszczoła,

nektar ją tu nęci, słońce ja tu woła,

więc z kwiatka na kwiatek przelatuje sobie,

aby człowiek później mógł jeść słodki miodek.

Nad kwitnącą łąką lata mała pszczoła,

nawet nie wie, ile pyłku zebrać zdoła!

OSA

Lata osa koło nosa,

na nos patrzy się z ukosa.

Lepiej leć na łąkę, oso,

i tam się poczęstuj rosą,

zbierz z kielichów nektar słodki,

nie dbaj o łąkowe plotki,

że przytyłaś - sprawdzić da się

tym, iż wąska jesteś w pasie!

TRZMIEL

Trzmiele kwiatów znają wiele,

lecz w tym mają swoje cele:

wonny pyłek to ich cel,

więc go zbiera każdy trzmiel!

Wszystkie trzmiele, jak widzicie,

mają przeto słodkie życie!

2. Poznawanie owadów.

Owady to najliczniejsza grupa zwierząt na świecie. Jest ich tak wiele, że sami naukowcy nie wiedzą dokładnie, ile! Ale wszyscy są zgodni co do tego, że mimo małych rozmiarów są to zwierzęta fascynujące. Możemy je spotkać w każdym miejscu na świecie, nawet w rejonach bardzo zimnych.

Jak wyglądają  owady?

Mają dwie pary skrzydeł ( te które fruwają), 3 pary odnóży, czułki, ciało składa się z głowy, tułowia i odwłoku.

„Jakie znasz owady?”- wypowiedzi dzieci.

Dziecko ogląda zdjęcia owadów (znajdują się poniżej). Rodzic opowiada o nich (poniżej podane są informacje), zwracając uwagę na ważną rolę, jaką pełnią w ogrodzie i sadzie. Dziecko zapamiętuje, że owady zapylają kwiaty, przenosząc pyłek z jednego kwiatu na drugi, i że bez nich nie byłoby owoców i niektórych warzyw.

Ukąszenia owadów mogą być dla człowieka niebezpieczne!

Pszczoły– to bardzo pożyteczne owady, zapylają kwiaty, dzięki czemu powstają owoce. Mieszkają w ulach. Teren, na którym stoją ule, wraz z ulami i wszystkimi narzędziami potrzebnymi pszczelarzowi do pracy, nazywamy pasieką.

Osy– to owady, które można u nas spotkać od kwietnia do października. Giną, gdy nadchodzą mrozy. Nie mieszkają tak jak pszczoły w ulach, ale budują swoje gniazda w ziemi (wykorzystując nory drobnych zwierzątek) albo w dziuplach lub na strychach. Żywią się nektarem z kwiatów i oczywiście, tak jak pszczoły, zapylają kwiaty. Jadają też mięso.

Motyle– to owady, które żywią się nektarem z kwiatów. Przelatując z jednego kwiatka na drugi, przenoszą pyłek i w ten sposób zapylają kwiaty. Są również prawdziwą ozdobą ogrodu, ze względu na piękne, kolorowe skrzydła. Niestety ich larwy podgryzają i niszczą liście roślin.

Trzmiele– to owady, które zakładają gniazda pod ziemią. Zamieszkują nory gryzoni i krecie korytarze. Czasem niepoprawnie nazywa się je bąkami. Są bardzo dobrymi zapylaczami. Ogrodnicy wykorzystują je do zapylania pomidorów i papryki pod osłonami. Pszczoły nie mogłyby tego zrobić, bo nie lubią być w zamkniętej przestrzeni.

Chrząszcze– tak jak trzmiele mieszkają pod ziemią, w budynkach lub pod korą drzew. Są bardzo pożyteczne. Po pierwsze dlatego, ze zjadają mniejsze owady, które niszczą rośliny, po drugie, dlatego, że zapylają kwiaty. Do najbardziej popularnych chrząszczy należy biedronka.

3. Zabawa słuchowa „Kogo usłyszysz?”– próby rozróżniania owadów.

https://www.youtube.com/watch?v=8-cV-RL6zhs – pszczoły

https://www.youtube.com/watch?v=y4x532Ih3ys– trzmiel

https://www.youtube.com/watch?v=WU57ZdkUk5k- konik polny

4. Zabawa ruchowa- naśladowanie owadów.

Naśladuj sposób poruszania się i głos wydawany przez owady o których dzisiaj mówimy.

5. "Z kamerą wśród pszczół"- film edukacyjny (odcinek 1, 2, 3).

Link: https://www.youtube.com/watch?v=LMLSxZJTNnE

Link: https://www.youtube.com/watch?v=PX8JKShqt9c

6. Zabawa z elementami kodowania

Link: https://view.genial.ly/5ebadb87c2ecf10d6a54b1d0

7. Nauka piosenki "Przyszło lato".

Link: https://www.youtube.com/watch?v=dMHV1qH_5Ak

Naucz się drugiej zwrotki piosenki.

        "Przyszło lato"

Ref: Przyszło lato, przyszło lato.

Co wy na to, co wy na to?

Ja wyjadę na mazury.

Ja nad morze, albo w góry.

1. Wybuduję zamek z piasku.

A ja sobie gdzieś do lasku

pójdę z kimś, a może z nikim.

Po prześliczne borowiki.

Bo ja lubię zbierać grzyby.

A ja wolę łowić ryby

z moim dziadkiem albo tatą.

Przez calutkie nawet lato.

2. Ja pojadę na kajaki,

żeby obserwować ptaki.

Będę kąpał się w jeziorze.

Ja na piasku się położę.

Już od dawne o tym marzę,

że pojadę gdzieś na plażę,

do Szczecina lub gdzieś dalej

bo tam bardziej się opalę.

3. Będę bawił się latawcem.

Będę szaleć na huśtawce.

Ja poleżę na hamaku

i posłucham śpiewu ptaków.

No bo latem wszystkie ptaki

robią zawsze rwetes taki,

że to właśnie dzięki ptakom

wszyscy wiemy, że już lato.

8. "Pszczółka Maja"- film.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=5LVIbB3uvXM

9. Wykonaj zadania

- Karty pracy sześciolatka 4/ 61- 62 i Wyprawka Karta 11 "Szlaczki, pętelki, ósemki..." oraz Wyprawka Karta 42 "Ramka na rodzinne zdjęcie".

- Wyprawka Karta 33 "Kolorowe kółka"- wypchnij elementy i układaj rośliny, zwierzęta, litery, cyfry.

Wyprawka pięciolatka Karta 17 "Lato w sadzie i ogrodzie". Dokończ rysunek wg własnego pomysłu.

- Młodsi- Namaluj wybranego przez siebie owada. Może pomogą Ci filmiki?

"Jak narysować pszczołę?" Link: https://www.youtube.com/watch?v=88jCeLsYZ2Q

" Motylek"- rysowane wierszyki Link: https://www.youtube.com/watch?v=kZ9yZ72-3vw

"Biedroneczka"- rysowane wierszyki Link: https://www.youtube.com/watch?v=bTypDkh-nEc

Powodzenia

Anna Kubasik

1. Figury geometryczne

Przygotuj kartkę A4 i podziel ją na cztery części.

Rodzic czyta wiersz a dziecko rysuje figury geometryczne (każdy rodzaj w innej części kartki).

WIERSZYK O FIGURACH

Trzy kreski, trzy kąty,

Rysuję trójkąty.

Już każdy dzieciaczek

Trójkątny ma szlaczek.

Kwadraciki bardzo lubię

W tej rodzinie się nie nudzę.

Kwadrat równe boki ma

Każde dziecko kwadrat zna.

Jest w rodzinie też prostokąt

Spójrz na niego, wytęż oko.

Po dwa boki: długie, krótkie,

Narysuję za minutkę.

Są w rodzinie też kółeczka

Okrąglutkie jak piłeczka.

Brak w nich rogów oraz kątów

Tym się różnią od trójkątów.

Pokoloruj figury geometryczne.

2. Zabawa "Znajdź coś ..."

Znajdź coś okrągłego.

Znajdź coś żółtego.

Znajdź coś mniejszego niż Ty.

Znajdź coś większego niż Ty.

Znajdź coś prostokątnego.

Znajdź coś, co jest plastikowe.

Znajdź coś, czego mogą używać tylko dorośli.

3. Zadania na planszach.

I plansza- policz elementy i wskaż odpowiednią liczbę.

II plansza- policz kropki na biedronce i wskaż odpowiedną liczbę.

III plansza- wykonaj obliczenia. 

4. Zabawa- liczę i ćwiczę.

Przygotuj 5 kartoników (jeden kartonik to jedno zadanie). Ponumeruj od 1 do 5 i złóż tak, żeby cyfry były niewidoczne.

Wylosuj kartonik.

Wykonaj przypisane do liczby czynności:

1– stań na jednej nodze i policz do 10,

2– idź 5 kroków w przód i 5 kroków w tył,

3– wykonaj 6 przysiadów,

4 – podskocz 8 razy obunóż,

5– połóż się na plecach i policz do... pierwszej pomyłki.

5. Gry matematyczne.

Link: https://www.gry-matematyczne.pl/matematyczne-domino-dodawanie.html

6. Wykonaj zadania

- Karty pracy sześciolatka 4/ 64- 65 i 4/ 95 "Liczby" oraz Wyprawka Karta 3 "Układamy rytmy". Wypchnij wszystkie elementy i układaj rytmy np. dwa księżyce, chmurka, dwie gwiazdki; dwa księżyce, chmurka, dwie gwiazdki;...

- Karty pracy pięciolatka 4/ 46- 47 i Wyprawka Karta 9 (1 i 2) "Owoce i warzywa- liczmany". Wytnij kartoniki z owocami i warzywami. Policz każdy rodzaj osobno, policz wszystkie owoce, policz wszystkie warzywa. Weź koszyk lub talerz. Układaj zadania.

- Młodsi- wykonaj zadania (karta pracy poniżej).

1. Narysuj drogę motylka do kwiatka. Czy wystarczyło kwiatków dla motyli? Czego jest więcej?

Pokoloruj owady i kwiatki.

2. Narysuj na każdej kolejnej biedronce o jedną kropkę więcej. Ile kropek ma ostatnia biedronka?

Pokoloruj owady.

Powodzenia

Anna Kubasik

W związku z tym iż w przyszłym roku zakrętki będą zbierane, ale bez konkursu uznaliśmy, że ten rok należy zamknąć biorąc pod uwagę wszystkie przynoszone zakrętki w ciągu całego roku. Aby dać szanse wszystkim, którzy mają zakrętki i chcą jeszcze powalczyć informujemy, że ZBIERAMY ZAKRĘTKI DO PRZYSZŁEJ ŚRODY tj. 17.06.2020. WARUNKIEM PRZEKAZANIA ICH NA KONKURS JEST DOSTARCZENIE ICH DO SZKOŁY, POZOSTAWIENIE ICH NA ŁAWCE PRZED WEJŚCIEM Z OPISEM:

IMIĘ, NAZWISKO, KLASA I ZEBRANE SZTUKI.

Po 17.06 zachęcamy oczywiście do dalszego zbierania, ale już poza konkursem.

Tak, jak było to planowane za 3 pierwsze miejsca w kategorii 0-3 i 5-8 są przewidziane super nagrody. Warto powalczyć.

1. Przypomnienie pór roku.

- Jaką mamy teraz porę roku?

- Wymień wszystkie pory roku.

- Jaka pora roku przychodzi po wiośnie?

- Kiedy rozpocznie się lato? (22 czerwca)

2. Oznaki lata.

- Po czym poznajemy, że nadchodzi lato? (coraz dłuższe dni a krótsze noce, słońce mocniej grzeje, jest coraz cieplej, występują burze, rozwija się przyroda, pojawiają się owoce: czereśnie i truskawki, są sianokosy, ludzie zmieniają ubiór, zakładają czapki przeciwsłoneczne)

3. Moja ulubiona potrawa – rozwijanie umiejętności wypowiadania się o własnych upodobaniach.

Rodzic opowiada:

o swoich ulubionych smakach i potrawach, jakie produkty lubi wykorzystywać w kuchni, jak je przyrządza, jakie stosuje przyprawy, czy lubi gotować, piec czy smażyć.

Wyjaśnia też dziecku różnice między tymi sposobami przygotowywania potraw.

Następnie prosi dziecko aby opowiedziało o tym, co lubi jeść, jakie ma ulubione potrawy i z jakich produktów się składają, jakie lubi smaki.

Dzieci opowiadają o swoich doświadczeniach kulinarnych i wyrażają opinię, czy gotowanie jest trudne czy nie. Rodzic przypomina, że dzieci mogą przygotowywać posiłki tylko pod opieką osoby dorosłej.

4. Co jest zdrowe, a co nie? – pogadanka.

Dzieci nazywają owoce i warzywa, mówią, czy są zdrowe, podają inne przykłady zdrowych produktów, próbują ustalić, które produkty są szkodliwe dla zdrowia i dlaczego nie należy ich często jeść.

5. "Nadchodzi lato"- zabawa orientacyjno- porządkowa.

Rodzic klaszcze lub wystukuje rytm.

Dziecko porusza się zgodnie z rytmem, a na przerwę w klaskaniu, stukaniu słucha rodzica, który wypowiada różne zdania dotyczące oznak lata.

Jeśli są one prawdziwe, dziecko wyciąga ręce w górę, jeśli fałszywe- przykuca i zwija się w kuleczkę.

• Latem słońce mocno grzeje.
• Lato rozpoczyna się już w maju.
• Latem dojrzewają owoce.
• Latem liście czerwienieją i spadają z drzew.
• Latem może padać deszcz.
• Latem zakładamy czapki przeciwsłoneczne.
• Z latem przychodzą burze śnieżne.

6. Piramida zdrowego żywienia.

Rodzic z dzieckiem omawia piramidę zdrowego żywienia.

Rodzic prosi dziecko o wyjaśnienie znaczenia terminu „piramida żywieniowa”.

Dziecko odpowiada zgodnie z własną wiedzą, po czym rodzic prezentuje przykładową piramidę, tłumacząc jej konstrukcję. Wyjaśnia również, skąd się wzięła nazwa „piramida żywieniowa”, pokazując na ilustracjach piramidy w Egipcie, omawia ich kształt.

Zwraca uwagę na ilość miejsca, jakie zajmują w piramidzie poszczególne produkty, podkreśla rolę warzyw i owoców w diecie, podkreśla także znaczenie aktywności ruchowej dla zdrowia. Dziecko wybiera po jednym produkcie z piramidy i proponuje sposób jego wykorzystania, podaje nazwy potraw, sposoby przyrządzania.

7. Sałatka owocowa, koktajl owocowy lub surówka warzywna – zdobywanie doświadczeń kulinarnych.

Dzieci przygotowują sałatkę, koktajl lub surówkę z sezonowych owoców .

Rodzic zwraca uwagę na konieczność umycia rąk i owoców przed rozpoczęciem pracy.

Dzieci samodzielnie obierają, kroją owoce, wrzucają do miski i mieszają.

Przed rozpoczęciem krojenia rodzic omawia zasady posługiwania się nożykiem (najlepiej użyć obieraczki do warzyw, miękkie owoce można kroić plastikowym nożem).

Dzieci samodzielnie nakrywają do stołu.

Degustacja.

Sprzątanie po spożyciu posiłku.

8. Zapoznanie z piosenką "Przyszło lato".

Link: https://www.youtube.com/watch?v=dMHV1qH_5Ak

Naucz się refrenu i pierwszej zwrotki piosenki.

        "Przyszło lato"

Ref: Przyszło lato, przyszło lato.

Co wy na to, co wy na to?

Ja wyjadę na mazury.

Ja nad morze, albo w góry.

1. Wybuduję zamek z piasku.

A ja sobie gdzieś do lasku

pójdę z kimś, a może z nikim.

Po prześliczne borowiki.

Bo ja lubię zbierać grzyby.

A ja wolę łowić ryby

z moim dziadkiem albo tatą.

Przez calutkie nawet lato.

2. Ja pojadę na kajaki,

żeby obserwować ptaki.

Będę kąpał się w jeziorze.

Ja na piasku się położę.

Już od dawne o tym marzę,

że pojadę gdzieś na plażę,

do Szczecina lub gdzieś dalej

bo tam bardziej się opalę.

3. Będę bawił się latawcem.

Będę szaleć na huśtawce.

Ja poleżę na hamaku

i posłucham śpiewu ptaków.

No bo latem wszystkie ptaki

robią zawsze rwetes taki,

że to właśnie dzięki ptakom

wszyscy wiemy, że już lato.

9. Wykonaj zadania

- Karty pracy sześciolatka 4/ 58- 59 i 4/ 89 oraz Wyprawka Karta 19 (1 i 2) "Karty obrazkowe do zabawy w rymy".

- Karty pracy pięciolatka 4/ 44- 45 i Wyprawka Karta 39 "Mozaikowe układanki".

- Młodsi- Wyprawka czterolatka Karta H (poniżej do wydruku). Rozpoznaj rośliny, które rosną wiosną i latem. Pokoloruj je. Zrób wachlarzyk składając kartę w harmonijkę i składając ją na pół oraz sklejając boki.

Powodzenia

Anna Kubasik

1. Rozwiązywanie zagadek.

Okrągły, podłużny, chrupiący i świeży.

Jesz go na śniadanie, na stole w koszyku leży.

Nożem go pokroisz, cienkie kromki zrobisz,

Dżemem posmarujesz i zdrowe kanapki z niego przygotujesz.

Pachnący chlebek w sklepie czeka na ciebie,

To pan w białej czapce piecze go dla ciebie.

Z ziarenek zrobiona i w młynie przemielona.

Wysiane w ziemię – zaczyna kiełkować,

By latem złotym ziarnem zaowocować.

2. Wypowiedzi na temat chleba.

Drodzy rodzice, pozwólcie swobodnie wypowiedzieć się dzieciom na temat chleba (może w czasie wspólnego przygotowywania śniadania)– co to jest chleb, co o nim wiedzą, z czego się go robi, jakie znają rodzaje pieczywa, czy potrafią określi kształt pieczywa.

3. Oglądanie filmu edukacyjnego "Jak produkowany jest chleb".

Link https://www.youtube.com/watch?v=kWq3VMWJ9MA

Film opowiada o etapach powstawania chleba. Wspólnie  z dzieckiem porozmawiajcie jaką drogę musi przejść ziarno, aby powstał chleb i trafił do piekarni:

- siew, wzrost zbóż ,

- żniwa, - produkcja mąki z ziaren,

- pieczenie chleba z mąki,

- sprzedaż chleba w piekarniach.

A także o pracy ludzi różnych zawodów zaangażowanych w wypiek pieczywa.

4. Zabawy z poduszką.

Przygotujcie teraz małe poduszki, bo będą nam potrzebne do zabaw:

„Podajemy worki z mąką” – przekazywanie poduszek na różne sposoby:

– siad płaski jedno za drugim – podawanie poduszek górą,

– stanie w lekkim rozkroku – podawanie poduszek dołem, między nogami

– w siadzie skrzyżnym – wykonując skręty tułowia, podajemy poduszkę bokiem z lewej  i z prawej strony,

- siłowanie – siadamy naprzeciwko siebie, poduszkę trzymamy oburącz (dziecko z jednej  strony, rodzic z drugiej strony) przeciągamy poduszkę na swoją stronę jednocześnie przechylając się do przodu i tak na zmianę kilka razy

- rzucamy – stajemy naprzeciwko siebie w niewielkiej odległości, będziemy podawać  sobie poduszkę tym                 razem rzucając

- równowaga – poduszkę kładziemy na głowie, plecy wyprostowane, chodzimy po pokoju starając się, by poduszka nie spadła nam z głowy

- dżdżownica – leżąc na brzuchu trzymamy poduszkę obiema rękami, czołgamy się po pokoju. Ze starszakami można zrobić wyścigi.

,,Skoki przez worki” – skoki przez poduszki – każdy ćwiczący przeskakuje obunóż przez swoją poduszkę.

,,Transport worków z mąką” – czworakowanie z poduszką na plecach.

 Każde ćwiczenie wykonujcie kilkakrotnie.

5. Poznanie maszyn potrzebnych do pracy w polu.

Traktor- to maszyna wielofunkcyjna. Po podłączeniu do niego innych urządzeń można go wykorzystywać przy rożnych pracach.

Kombajn zbożowy- maszyna, która ścina zboże, młóci je ( oddziela ziarno od kłosów) . Na polu zostawia słomę, a ziarna zbóż zbiera i przesypuje do zbiornika przygotowanego przez rolnika.

Prasa belująca- zbiera siano z pola i zwija go w bele.

Pług- narzędzie do przekopywania ziemi, aby nie była zbyt twarda. Pług przygotowuje ziemię, aby można było w niej zasiać nowe nasiona.

Siewnik- maszyna do rozsiewania ziarna po polu.

6. Opowieść ruchowo- naśladowcza- wcielanie się w rolę rolnika.

Przeczytajcie dzieciom poniższą opowieść– zadaniem dzieci jest powtarzanie wyrazów i głosek w nawiasach oraz naśladowanie podanych czynności ruchowych, możecie zasugerować dziecku jak może wykonać daną czynność.

Najpierw rolnik sieje zboże (siejeje, siejeje, siejeje), potem deszczyk je podlewa (kap, kap, kap – zmieniamy tempo), potem rośnie i złociście długo na polu dojrzewa, a wietrzyk pięknie między kłosami zboża śpiewa (szszszsz). Słońce grzeje całe lato (ufufuf jak gorąco), złote kłosy już się mienią. Aż nadchodzi czas zbierania plonów, już na pole wjeżdża kombajn (wrrrr, wrrrrrrr, wrrrrrr). Kombajn ziarno przesypuje na wozy (szszszszsz), teraz rolnik zawiezie ziarno do młynarza. Odpala ciągnik i ciężkie wozy z ziarnem już ruszają powoli (wrrrr, wrrrrr, wrrrr).  W młynie wielki ruch i huk (buch, buch, buch). Młynarz w młynie ziarnka zmiele (mielenie cała szczęka), z ziaren tych mąka powstanie. Ach tej mąki tu tak dużo że aż… aaa-psik w nosie troszkę kręci nas. Szybko worki z mąką na samochody pakujemy i wprost do piekarni jedziemy. Samochody (brum, brum, brum). W nocy podczas gdy ty śpisz (aaaaaaa – ziewanie, sen – chrapanie), piekarz z mąki w piekarni chleb upiecze. Z samego rana, z piekarni samochody (brum, brum) ruszają do sklepów z świeżutkim chlebem (wąchanie – głęboki wdech i wydech).

7. Masażyk

Słoneczko świeci dla dobrych dzieci.( rysujemy kolo na plecach)

Wyszedł rolnik w pole przy swojej stodole.( kroczymy palcami po plecach)

Pole zaorał, zabronował i do szopy się schował.( przesuwamy opuszki palców z góry na dół i chowamy rączki pod pachy dziecka)

Przy szopie płynie rzeczka jak błyszcząca wstążeczka.( przesuwamy dłoń po plecach robiąc fale )

Na rzeczce wybudowano mostek z drobniutkich kostek.(dwoma paluszkami odbijamy kostki na plecach)

Po moście przeszły słonie, galopowały konie.( odbijamy piąstki, otwarta dłonią uderzamy )

Przeszła pani na szpileczkach( opuszkami dotykamy po plecach )

A za nią piesek gryzaczek, co na kosteczki miał wielki smaczek. (podszczypujemy)

Zaczął padać drobny deszczyk. ( lekko opuszkami palców naśladujemy deszczyk)

Czy przeszedł Cię dreszczyk? (łaskotanie)

8. Wykonaj zadania

- Karty pracy sześciolatka 4/ 66 i 4/ 71.

- Karty pracy pięciolatka 4/ 52.

- Wszyscy- Zrób kanapkę, wykorzystaj produkty: chleb, masło, sałatę, wędlina, jajko, pomidor, ogórek, rzodkiewka, itp.

Zachowaj ostrożność podczas posługiwania się nożem.

Powodzenia i smacznego

Anna Kubasik

Hello,

Czy pamietacie jeszcze jak nazywają się poszczególni członkowie rodziny?

FAMILY /femyli/ - rodzina

MUMMY /mami/ - mama

DADDY /dedi/ - tato

BROTHER /brader/ - brat

SISTER /syster/ - siostra

GRANNY /greni/ - babcia

GRANDPA /grandpa/ - dziadek

BABY /bejbi/ - niemowlę

BOY /boj/ - chłopiec

GIRL /gerl/ - dziewczynka

CHILDREN /czyldren/ - dzieci

1. Popatrz na obrazek 3_slowniczek_dla_dzieci.pdf Czy potrafisz nazwać znajdujące się na nim osoby? Wskazując nazywaj posczególne obrazki.

2. Popatrz na obrazek 3_1_cwiczenie_do_pracy_przy_stolikach.pdf  Do której piłki zmierzają poszczególne osoby? SISTER - PURPLE BALL /syster - perpul bol/. Zachęcam do powtórek z Playboxem online korzystając z lekcji cyfrowych dostepnych tu: https://englishplaybox.pl/lekcje-cyfrowe/poziom-2/rozdzial-3             

Have fun /hew fan/ - Dobrej zabawy :)                                                                 

Witam Was kochane przedszkolaki :)

     Już jutro 11.06 będziemy obchodzić w kościele bardzo ważną uroczystość, a mianowicie uroczystość Najświętszego Ciała i Krwi Pana Jezusa. Popularnie to święto nazywamy Bożym Ciałem.

W tym dniu po zakończonej mszy (w naszym kościele św. Jana apostoła i ewangelisty w Pińczowe po mszy o godzinie 10.00) z kościoła wyrusza uroczysta procesja. Ksiądz niesie monstrancję (nazywaliście ją słońcem) w której jest obecny Pan Jezus pod postacią chleba. Przed Kapłanem idą dziewczynki, które sypią kwiaty. Wszystko jest bardzo piękne, uroczyste, aby nam ułatwić publiczne przyznanie się do naszej miłości do Pana Boga i ludzi. W czasie procesji zatrzymujemy się na modlitwę przy 4 ołtarzach.

Może ktoś z Was był już na takiej procesji, a może wybierzecie się z rodzicami w tym roku?

     Przesyłam Wam link ze zdjęciami z tamtego roku abyście pooglądali i porozmawiali z rodzicami na temat jutrzejszego święta.

https://echodnia.eu/swietokrzyskie/boze-cialo-2019-w-parafii-swietego-jana-w-pinczowie-tlumy-na-procesji-ulicami-miasta-duzo-zdjec/ga/c1-14226191/zd/36808053.

Pozdrawiam Was i Waszych rodziców.

Sylwia Skiba

1. Rozmowa na temat pobytu i zachowania się na wsi:

1. Jakie zwierzątka można spotkać na wsi?
2. Na co trzeba zwracać uwagę, gdy podchodzi się do zwierząt?
3. Czy można podchodzić do zwierząt, których się nie zna?
4. Czy można podchodzić do zwierząt od tyłu?
5. Czy mieliście kiedyś jakąś przygodę związaną ze zwierzętami na wsi?

Posiadanie zwierząt do duża odpowiedzialność za ich życie i zdrowie. Bardzo ważna jest opieka, ale i odpowiednie karmienie zwierząt.

2. Słuchanie utworu H. Bechlerowej „Jak kotek zwierzęta mlekiem częstował”.

To jest Filik – kotek bury. Ma wąsiki i pazury.

Dobry jest ten kotek Filik: chce, by wszyscy mleko pili.

Stanął Filik przy kurniku.

-Czy chcesz mleka, koguciku?

Lecz kogucik z kurką czarną na śniadanie jedli ziarno.

Koło żłobu stoi konik. Filik ładnie się ukłonił.

-Lubisz mleko?

-Nie, ja rano smaczny owies jem i siano.

Do królika kotek podszedł.

-Pij, pij mleczko, bardzo proszę!

Ale królik siadł pod drzewkiem: chrupu, chrupu – gryzł marchewkę.

Przed gołąbkiem Filik staje, słodkie mleko mu podaje.

-Wypij mleczko sam, Filiku, ja mam groszek w gołębniku.

Więc do krówki poszedł kotek.

-Czy na mleko masz ochotę?

-Nie, Filiku, bo ja przecież jem zieloną trawkę w lecie.

Koło furtki kózka biała także mleka pić nie chciała.

Zabierz sobie kotku dzbanek! Jajem liście kapuściane.

Poszedł kotek do motyla i dzbanuszek mu nachyla.

Ale motyl tam na łące pije z kwiatka sok pachnący.

Teraz kotek mleko niesie do wiewiórki w ciemnym lesie.

Na sosence wiewióreczka gryzie orzech, nie chce mleczka.

Wraca kotek.

Koło płotka na ścieżynce jeża spotkał.

Jeżyk woła go z daleka:

-Bury kotku, daj mi mleka!

O, bo jeże, tak, jak kotki, bardzo lubią mleczko słodkie.

3. Odpowiadanie na pytania dotyczące treści wiersza.

- Jak wyglądał kotek Filik?

- Czym kotek Filik częstował zwierzęta?

- Kogo najpierw kotek częstował mlekiem przy kurniku?

- Jakie inne zwierzątka jedzą ziarno? ( kury, indyki, kaczki, gęsi)

- Co kogucik jadł na śniadanie?

- Kogo kotek jeszcze częstował mlekiem?

- Co koń jadł rano?

- Jakie inne zwierzątka jedzą siano? ( krowy, kozy, owce, konie)

- Co gryzł królik?

- Kto jeszcze lubi marchewkę?

- Co jadł gołąb?

- A co lubi jeść krowa?

- Co pił motyl?

- Co jadła wiewiórka w lesie? Co jeszcze lubi? ( orzechy, ukryte w szyszkach nasiona drzew iglastych, nasiona drzew liściastych, żołędzie, jagody, młode pąki, grzyby)

- Jakie zwierzątko chciało pić mleko?

- Co jeszcze jedzą jeże? ( owady, dżdżownice, żaby, małe gady, młode ptaki i myszy, ptasie jaja, piją też mleko matki- są ssakami.

- Jak myślicie, kto jeszcze lubi mleko oprócz zwierząt?

4. Zabawa ruchowa- naśladowanie zwierząt.

Naśladuj zwierzęta: krowę, kurę, konia, kaczkę, psa i kota.

Pokaż jak się poruszają i jakie głosy wydają.

5. Co nam dają zwierzęta- prezentacja.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=8E5JeRPT4E4

6. „Co mamy od zwierząt?”– wypowiedzi dzieci.

Jeśli macie książeczkę o zwierzętach z wiejskiego podwórka, to poszukajcie w niej zwierząt o których będzie mowa.

Dzieci z pomocą opiekuna mówią, jakie produkty uzyskujemy od danego zwierzęcia:

- od krowy– mleko, masło, jogurty, śmietanę, ser, twaróg,

- od owcy– mleko, sery,

- od kozy– mleko, sery, jogurty,

- od kury– jajka.

Dzieci zastanawiają się, po co są w gospodarstwie wiejskim takie zwierzęta jak konie, psy czy koty, jeśli nie uzyskujemy z nich żadnych produktów spożywczych.

- Koń– czasami pomaga rolnikowi w uprawie ziemi,

- pies– strzeże gospodarstwa, nie wpuszcza intruzów,

- kot – przegania myszy z domu gospodarza.

7. Wyjaśnienie powiedzeń zawierających słowo"kura".

- Pisać jak kura pazurem- pisać brzydko i niewyraźnie.

- Chodzić spać z kurami- chodzić spać o wczesnej porze.

- Kura znosząca złote jajka- coś, co przynosi szybki, łatwy i duży zysk; na czym można się wzbogacić.

8. Nauka z piosenki "Dziadek fajną farmę miał"

Link: https://www.youtube.com/watch?v=fUX5kYzzi5Q

Tytuł: Dziadek fajną farmę miał,

Oryginał: Old McDonald had a farm

Dziadek fajną farmę miał, ija ija oo,

Kurki na niej hodował, ija ija oo,

Kurki koko tu i koko tam,

Ko tu, ko tam, ciągle tylko koko,

Dziadek fajną farmę miał, ija ija oo

Dziadek fajną farmę miał, ija ija oo

Krówki na niej hodował, ija ija oo

Krówki muu tu i muu tam,

Mu tu, mu tam, ciągle tylko muu.

Kurki koko tu i koko tam,

Ko tu, ko tam, ciągle tylko koko,

Dziadek fajną farmę miał, ija ija oo

Dziadek fajną farmę miał, ija ija oo

Świnkę na niej hodował, ija ija oo

Świnka chrum chrum tu i chrum chrum tam,

Chrum tu, chrum tam,

ciągle tylko chrum chrum.

Krówki muu tu i muu tam,

Mu tu, mu tam,ciągle tylko muu.

Kurki koko tu i koko tam,

Ko tu, ko tam,

ciągle tylko koko,

Dziadek fajną farmę miał, ija ija oo

Dziadek fajną farmę miał, ija ija oo

Kaczki na niej hodował, ija ija oo

Kaczki kwa kwa tu i kwa kwa tam,

Kwa tu, kwa tam,ciągle tylko kwa.

Świnka chrum chrum tu i chrum chrum tam,

Chrum tu, chrum tam,

ciągle tylko chrum.

Krówki muu tu i muu tam,

Mu tu, mu tam,ciągle tylko muu.

Kurki koko tu i koko tam,

Ko tu, ko tam,

ciągle tylko koko,

Dziadek fajną farmę miał, ija ija oo.

9. Wykonaj zadania

- Karty pracy sześciolatka 4/ 67 i 4/ 70 oraz Wyprawka- Karta 44 "Gospodarstwo pana Janka". Wytnij kartoniki, przeliczaj zwierzęta, klasyfikuj, ułóż zadanie matematyczne lub opowiadanie.

- Karty pracy pięciolatka 4/ 50 i Wyprawka- Karta 41 (1), 41 (2) i 41 (3) "Wiejskie podwórko". Wykonaj makietę.

- Młodsi- Wyprawka czterolatka- Karta 17 (1) i 17 (2) "Wiejskie gospodarstwo" i Karta 9 "Cztery świnki".

Dla dzieci młodszych, które nie mają Wyprawki poniżej zamieszczone są propozycje prac.

Powodzenia

Anna Kubasik

1. "Masaż na dobry humor"- zabawa z rymowanką.

Rodzic czyta wiersz, a zadaniem dziecka jest pokazywać poszczególne czynności ruchowe:

Żeby było nam wesoło, masujemy swoje czoło

Raz, dwa i raz, dwa, każdy ładne czoło ma. ( tu może dziecko wyklaskać )

Potem, oczy, pod oczami i pod nosem, pod wargami.

Język w górę raz i dwa. Ładny język każdy ma.

Powiedz: mama, tata, lala i zaśpiewaj: la la la la.

Otwórz buzię, zamknij buzię, pokaż wszystkim oczy duże.

Pogłaszcz główkę ładna swoją i policzki, brodę, czoło.

Poszczyp lekko całą twarz i już dobry humor masz!

2. Rozwiązywanie zagadki.

Słońce go budzi, słońce żegna,

gdy praca kończy się powszednia.

Smak tego trudu czujesz w chlebie,

ten trud dla wszystkich i dla Ciebie.

3. Zwierzęta na wsi- liczenie z wykorzystaniem obrazka.

Nazwij zwierzęta przedstawione na obrazku. Policz wszystkie ptaki. Policz wszystkie ssaki. Ile jest ich razem?

4. Dodawanie z wykorzystaniem obrazka.

5. Rozwiąż zadania.

Przygotuj liczmany, starsi również kartoniki z cyferkami i znakami.

• Rolnik miał w gospodarstwie: 1 konia, 4 krowy, 2 kozy i 3 króliki. Ile zwierząt miał rolnik?
• Gospodyni miała 6 kur i 2 gęsi. Ile ptaków miała ?
• Rolnik wziął 10 worków ze zbożem i pojechał na targ. Sprzedał 7 worków. Ile worków zboża przywiózł do domu?
• Gospodyni miała 10 jajek. Z 6 zrobiła jajecznicę. Ile jajek jej zostało?

Można zwiększyć zakres liczenia, jeżeli dziecko dobrze radzi sobie z liczeniem w zakresie 10.

6. Co jedzą wiejskie zwierzęta?

Link: https://www.youtube.com/watch?v=2LOpSLZe2RA

7. Ćwiczenia gimnastyczne.

1. Marsz po obwodzie koła. 

2. Dziecko leży na brzuchu z rękami pod głową. Na dźwięk np. uderzenie przez rodzica łyżeczką w metalowy kubek dziecko rozprostowuje ręce i unosi je wraz z nogami nad podłogę.

3. „Koty się budzą” – dziecko w klęku podpartym– dolny odcinek kręgosłupa „wpycha” w kierunku podłogi, aby stał się w tym miejscu wklęsły. Na hasło rodzica: „koci grzbiet” – dziecko wypycha górny odcinek kręgosłupa w górę tak, aby powstał swego rodzaju garb– głowę chowa między ramionami.

4. „Sadzimy w polu”– dziecko stoi w rozkroku. Następnie „sadzi w polu” wykonując skłon do prawej nogi, wyprost, skłon do lewej nogi i wyprost. Zabawę powtarzamy 5 razy.

5 „Króliki skaczą”– dziecko przeskakuje nad woreczkiem gimnastycznym (maskotką) z prawej strony na lewą i z powrotem. Ćwiczenie prowadzimy 5 razy.

6. „Koniki biegają”– dziecko biega po obwodzie koła uderzając piętami o pośladki.

7. „Idą kaczki"– dziecko maszeruje na ugiętych nogach.

8. „Idą krowy”– dziecko maszeruje na czworakach.

9. „Zwierzęta piją wodę”– dziecko w siadzie skrzyżnym wykonuje skłon w kierunku położonego na podłodze woreczka lub maskotki tak, aby dotknąć czołem podłogi. Zabawę prowadzimy 5 razy.

10. „Zwierzęta do obory”– dziecko naśladuje chód wybranych przez siebie zwierząt. Na dźwięk - uderzenie łyżeczką w kubek - siada w siadzie skrzyżnym na dywanie.

8. Wykonaj zadania

- Karty pracy sześciolatka 4/ 72- 73 i 4/ 94.

- Karty pracy pięciolatka 4/ 51 i 4/ 53

- Młodsi- Wykonaj zadanie na Karcie pracy znajdującej się poniżej. W okienkach narysuj odpowiedną liczbę kropek.

Rolnik miał 5 świnek, 9 kaczek, 3 psy i 7 krów.

Pokoloruj rysunki zwierząt.

Powodzenia

Anna Kubasik

.1. Miasto a wieś.

- Gdzie mieszkasz?

- Miejscowość, w której mieszkasz jest miastem czy wsią?

- Czym według Ciebie różni się wieś od miasta?

2. Słuchanie opowiadania "Wycieczka na wieś" Magdaleny Ledwoń.

     Kasia bardzo lubi odwiedzać swoją kuzynkę Zosię. Kasia mieszka w mieście, a Zosia nie. Wiecie, gdzie mieszka Zosia? Tak! Mieszka na wsi.

     Kasia zawsze zazdrościła swojej kuzynce tego, że mieszka w takim wspaniałym miejscu. Na wsi jest dużo przestrzeni. Domy nie są takie wysokie, jak u Kasi an osiedlu. I mieszka w nich zazwyczaj jedna rodzina, a nie kilkanaście, jak w bloku. Drzewa i krzewy rosną nie tylko w parkach i na kolmbach, lecz niemal wszędzie. A co najważniejsze- prawie zawsze są na nich jakieś owoce. Kasia uwielbia jeździć na wieś, bo latem są truskawki, maliny i porzeczki, a jesienią jabłka, gruszki i śliwki. I to w dodatku prosto z drzewa lub krzaczka, a nie z supermarketu.

     Tym razem mama zawiozła Kasię do Zosi w piątek wieczorem.Kasia miała zostać u Zosi cały weekend.

     Dziewczynki zjadły kolację, umyły się i położyły do łóżka w pokoju Zosi. Następnego dnia zamiast budzika Kasia usłyszała jakieś śmieszne dźwięki dochodzące z podwórka.

     - To nasz budzik- zaśmiała się Zosia.- Pieje dokładnie o wschodzie słońca. Więc możemy jeszcze poleżeć w łóżku, bo jest przed piątą rano.

     Oczy Kasi zrobiły się okrągłe ze zdziwienia.

     - "Przed piątą rano- pomyślała- w domu o tej porze jeszcze śpię w najlepsze".

     - No cóż, muszę spróbować zasnąć- stwierdziła i naciągnęła kołdrę na głowę. Niestety, nie mogła już zmrużyć oka. Chwilę później usłyszała, jak ktoś zaczyna krzątać się po domu. Wysunęła się cichutko z łóżka i poszła zobaczyć, kto o tej porze kręci się w kuchni.

     - Dzień dobry, słoneczko- powiedziała ciocia. - Kogut cię obudził, co?- spytała, a dziewczynka twierdząco kiwnęła głową.

     - Ciociu dlaczego wstałaś tak wcześnie?- zapytała po chwili.

     - Muszę przygotować śniadanie dla wszystkich domowników. A mówiąc wszystkich, mam na myśli tych, którzy mieszkają w domu, ale też w zagrodach- wyjaśniła ciocia. - Wujek już karmi kury ziarnem, a zaraz pójdzie do obory nakarmić resztę inwentarza. Konie lubią owies, krowy siano, a świnkom już gotuję paszę na piecu.- I ciocia kiwnęła głową w kierunku kuchenki.

     Kasia pomogła cioci przygotować śniadanie. Ale tylko dla tych domowników, którzy nie chodzą na czterech nogach ani nie mają dziobów. Nalała do kubków mleko z wieczornego udoju i dosypała do niego kakao, obrała ze skorupek ugotowane przez ciocię jajka i umyła pomidory (a warto dodać, że nie wyjęła ich z lodówki, ale zerwała prosto z krzaka).

     Kiedy Zosia wstała, dziewczynki zjadły śniadanie, umyły buzie i zęby, uczesały włosy i poszły z wujkiem do obory. Tata Zosi poprosił je, żeby stanęły z boku, bo zwierzęta bywają niebezpieczne. Mogą kogoś ugryźć lub kopnąć, na przykład jeśli się czegoś przestraszą lub coś im się nie spodoba. Kasia i Zosia stały więc w bezpiecznej odległości i patrzyły, jak wujek wyprowadza kolejno na łąkę krowy, a zaraz potem kozy. Po chwili wrócił z taczką i zaczął zbierać widłami z podłogi niezbyt przyjemnie pachnącą słomę.

     - Zośka, dlaczego to tak śmierdzi?- zapytała Kasia.

     - A widziałaś, żeby krowy chodziły w pieluchach?- odpowiedziała pytaniem na pytanie.

     - Nie, ale co to ma do rzeczy?- zdziwiła się dziewczynka.

     - Bo kozy i krowy to zwierzęta, a one nie korzystają z pieluch, ani z toalety. Robią kupkę tam, gdzie akurat stoją. Trzeba więc rozścielać im słomę. Wtedy jest to wszystko łatwiej sprzątnąć. A poza tym mają sucho i czysto, kiedy wrócą tu wieczorem na noc- udzieliła wyczerpującej odpowiedzi kuzynka. - A teraz chodź, nalejemy świnkom wody do bajorka, będzie upał, więc przyda im się trochę błotka dla ochłody.

     Pobiegły w kierunku studni, z której dziadek Kasi i Zosi nabierał wody. Gdy wyciągnął wiadro ze studni, przelał ją dziewczynkom do małych plastikowych wiaderek. A one nosiły ją do zagródki obok chlewika. Kiedy Zosia stwierdziła, że bajoro wygląda dostatecznie błotniście, dziadek zamknął studnię i zatrzasnął kłódkę, a kluczyk zaniósł do szuflady w sieni.

     - To po to, żebyście mi się, rybeczki, nie skąpały w wodzie ze studni - zażartował dziadek i groźnie pokiwał palcem. - Studnia jest głęboka, a wody w niej dużo. Nie chcemy, żebyście się potopiły.

     Zosia z Kasią kiwnęły ze zrozumieniem głowami. Same nie chciały znaleźć się w ciemnej dziurze pełnej zimnej wody. Chociaż w głębi duszy ciekawiło je, co się w tej studni znajduje. Dobrze, że dziadek założył kłódkę, bo kto wie, czy nie skusiłyby się, żeby do niej zajrzeć...

     Dziadek wrócił do domu z koszykiem i stwierdził, że gdy wypuszczą świnki z chlewu, mogą iść do ogródka nazbierać ogórków na obiad, bo ciocia o nie prosiła.

     W ogródku warzywnym pełno było grządek, na których wiosną mama Zosi wysiła różne jarzyny i zioła. Teraz rosły sobie w równych rządkach, a dziadek i Zosia od czas do czasu wyrywali z nich chwasty lub warzywa- w zależności od tego, o co prosiła ciocia.

     Po obiedzie dziewczynki zamiotły kurom wybieg, zebrały jajka z gniazd, wysprzątały królikom klatki i nalały świeżej wody do misek i koryt. Przyglądały się, jak dziadek doi krowy i kozy. Pomogły cioci robić biały ser i ubijać masło. Na szczęście ciocia nie kazała im tego robić w tym urządzeniu, które kiedyś Kasia widziała w skansenie. Teraz miała do tego specjalny robot kuchenny. Ale pozwoliła dziewczynkom wlać do pojemnika mleko i przyglądać się, jak ubija się w nim masło.

     Późnym popołudniem wujek wyjechał na pole traktorem.

     - Co on będzie teraz robił? - zapytała Kasia.

     - Nie wiem - powiedziała Zosia. - Czasem tata kosi trawę, z której robi się siano. Czasem zapina specjalną maszynę do przewracania jej na drugą stronę, żeby równo wyschło. Innym razem przypina wóz i jedzie zwieźć to do stodoły.

     Dziewczynka przyjrzała się dokładnie traktorowi, który oddalał się polną drogą.

     - Chyba będzie nawoził albo usuwał szkodniki.

Widzisz, to urządzenie za traktorem służy do opryskiwania roślin - wyjaśniła kuzynka.

     - Chodźmy popatrzeć- poprosiła Kasia.

     - Nie wolno nam- pokiwała przecząco głową Zosia. - Traktory i inne urządzenia rolnicze są niebezpieczne. Mama zwsze mi powtarza, że traktorzysta może mnie nie widzieć, nawet jeśli ja świetnie widzę traktor. Poza tym tata stosuje różne chemiczne substancje do oprysków, więc mogłyby nam zaszkodzić. Lepiej chodźmy do sadu. Dziadek zbiera porzeczki, może mama upiecze jutro placek. W końcu jutro będzie niedziela.

     Dziewczynki wróciły z sadu do domu, kiedy słońce na dobre zniknęło za horyzontem. Pewnie siedziałyby tam do tej pory, gdyby nie to, że komary mocno dawały im się we znaki. Zjadły kolację, wzięły kąpiel i zmęczone położyły się do łóżek.

     - To co jutro będziemy robić? - zapytała Kasia.

- Może pójdziemy z dziadkiem popływać nad rzekę?- zasugerowała.

     - Jeśli znajdziemy czas- powiedziała Zosia, tłumiąc ogromne ziewnięcie. - Bo widzisz, na wsi dobrze wypocząć można tylko w nocy.

     Ale Kasia już nie słuchała. Wyczerpana spała niczym suseł pod kołderką pachnącą krochmalem.

3. Rozmowa na temat treści opowiadania.

- Czy Kasia lubiła jeździć na wieś?

- Dlaczego?

- W jakich pracach na wsi brała udział Kasia?

- Dlaczego Zosia stwierdziła, że na wsi można odpoczywać tylko w nocy?

4. Zabawa ruchowa "Kogut".

Siad skrzyżny.

Na hasło "kogut" dumnie maszeruj z wysokim unoszeniem kolan.

Na hasło "kogut na płot" stań ostożnie na krzesełku lub na palcach i naśladują pianie "kukuryku".

5. Zwierzęta w gospodarstwie rolnym na wsi- film edukacyjny.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=xrgowwp1V-U

5. Odgłosy z wiejskiego podwórka.

Posłuchaj i rozpoznaj odgłosy dochodzące z "Wiejskiej zagrody"

Link: https://www.youtube.com/watch?v=yLiRpy71W50

6. Zapoznanie z piosenką "Dziadek fajną farmę miał"

Link: https://www.youtube.com/watch?v=fUX5kYzzi5Q

Tytuł: Dziadek fajną farmę miał,

Oryginał: Old McDonald had a farm

Dziadek fajną farmę miał, ija ija oo,

Kurki na niej hodował, ija ija oo,

Kurki koko tu i koko tam,

Ko tu, ko tam, ciągle tylko koko,

Dziadek fajną farmę miał, ija ija oo

Dziadek fajną farmę miał, ija ija oo

Krówki na niej hodował, ija ija oo

Krówki muu tu i muu tam,

Mu tu, mu tam, ciągle tylko muu.

Kurki koko tu i koko tam,

Ko tu, ko tam, ciągle tylko koko,

Dziadek fajną farmę miał, ija ija oo

Dziadek fajną farmę miał, ija ija oo

Świnkę na niej hodował, ija ija oo

Świnka chrum chrum tu i chrum chrum tam,

Chrum tu, chrum tam,

ciągle tylko chrum chrum.

Krówki muu tu i muu tam,

Mu tu, mu tam,ciągle tylko muu.

Kurki koko tu i koko tam,

Ko tu, ko tam,

ciągle tylko koko,

Dziadek fajną farmę miał, ija ija oo

Dziadek fajną farmę miał, ija ija oo

Kaczki na niej hodował, ija ija oo

Kaczki kwa kwa tu i kwa kwa tam,

Kwa tu, kwa tam,ciągle tylko kwa.

Świnka chrum chrum tu i chrum chrum tam,

Chrum tu, chrum tam,

ciągle tylko chrum.

Krówki muu tu i muu tam,

Mu tu, mu tam,ciągle tylko muu.

Kurki koko tu i koko tam,

Ko tu, ko tam,

ciągle tylko koko,

Dziadek fajną farmę miał, ija ija oo.

7. Wykonaj zadania

- Karty pracy sześciolatka 4/ 68- 69 i 4/ 88 oraz Wyprawka- Karta 6 i 7- Wykonaj szlaczki i rytm (duża karta).

- Karty pracy pięciolatka 4/ 48- 49 i 4/ 65 oraz Wyprawka- Karta 8- Odszukaj podane wielkie litery w imionach i połącz je, odszukaj podane małe litery na początku wyrazów i połącz je.

- Młodsi- Wykonaj zadanie- Karta pracy znajduje się poniżej.

Nazwij ptaki, podziel słowo kura na sylaby i policz głoski.

Narysuj drogę kury do kurczątek, najpierw palcem, potem kredką. Pokoloruj ptaki.

Powodzenia

Anna Kubasik

Hello!
Dziś dalszy ciąg powtórek z Playboxem. Pamietacie jeszcze nazwy przyborów szkolnych?
PENCIL /pensyl/ - ołówek
BOOK /buk/ - książka
RUBBER /raber/ - gumka
CRAYONS /krajonz/ - kredki
1.Popatrz na obrazki 2_1_cwiczenie_do_pracy_przy_stolikach.pdf  Jakich przyborów szkolnych używa Palybox na poszczególnych obrazkach? Czy potrafisz nazwać je po angielsku?                                                2. Jakie przybory chcesz wyczarować z czarodziejskiego kociołka?  2_3_cwiczenie_do_pracy_przy_stolikach.pdf . Wybierzi powiedz nazwy tych przyborów na głos.

Możesz przeżywać przygody Playboxa i przypomnieć sobie historyjki i piosenki rejestrując się na tej stronie (zakładka: lekcje cyfrowe): https://englishplaybox.pl/lekcje-cyfrowe/poziom-2/rozdzial-2

Enjoy (yndżoj) Baw się dobrze :)

1. Słuchanie opowiadania "Jak bieganie stało się dyscypliną olimpijską".

Dawno, dawno temu, kiedy ludzie mieszkali jeszcze w jaskiniach, człowiek bardzo szybko biegał, aby uciec przed zagrożeniami. Z czasem odkrył, że bieganie może służyć nie tylko do uciekania, lecz także do polowań na zwierzęta. Po upływie wielu lat ludzie odkryli, że łatwiej hodować zwierzęta, niż polować. Odkryli też rolnictwo. Wtedy też zaczęto organizować pierwsze zawody dla biegaczy. Co ciekawe, w starożytnym Egipcie, żeby zostać faraonem, mężczyzna musiał dużo biegać, aby udowodnić, że jest na tyle sprawny fizycznie, by poradzić sobie z kierowaniem narodem. W starożytnej Grecji bieganie również było bardzo ważne: organizowano tam igrzyska olimpijskie, w których można było wystartować w czterech konkurencjach biegowych. Podczas tego wydarzenia przerywano wojny, aby żołnierze mogli się zaprezentować. W średniowieczu popularniejsza stała się jazda na koniu niż bieganie. W obecnych czasach bieganie jest ważną dyscypliną sportową oraz sposobem spędzania wolnego czasu wielu osób.

2. Rozmowa na podstawie tekstu.

- Co to jest olimpiada sportowa?

- O jakiej dyscyplinie olimpijskiej jest mowa w opowiadaniu?

- Jakie dyscypliny sportowe poznałeś wczoraj?

3. Sport- rozwiązywanie zagadek.

Każdy sportowiec marzy o tym,

ażeby zdobyć srebrny lub złoty.

Są przez płotki, terenowe,

Krótko, długodystansowe,

Mogą być też slalomowe

Albo sztafetowe.

Zawodnicy na głowy,

czepki zakładają.

Rękami i nogami

w wodzie poruszają.

Zawodnicy grając w piłkę,

rękami ją odbijają

i wysoko ponad siatką

drugiej drużynie podają.

Zawodnicy o boisko

Piłkę odbijają,

Do wiszących koszy,

Celnie ją wrzucają.

W jakiej dyscyplinie sportu

Piłkę nogą kopiemy,

Na meczach z radością

Drużynie kibicujemy?

Wyścig rozpoczęty,

Zawodnicy pedałują,

Każdy bardzo przejęty,

Bo przed metą finiszują.​​​​​​​

4. Zabawa ruchowa "Jedzie rowerek".

Zabawa „Jedzie rowerek”, wzmocni Twoje mięśnie brzucha.

Połóż się na plecach, unieś w górę nogi i naśladuj pedałowanie, mówiąc: Jedzie rowerek na spacerek, na słoneczko, na wiaterek.

Na słowo „wiaterek”, przestań pedałować i usiądź po turecku.

Zabawę powtórz 3 razy.

5, Utrwalenie piosenki pt. "Mama i tato".

Link: https://www.youtube.com/watch?v=9VpecqpCPBk

MAMA I TATO

1.Wyruszamy z mamą

na wielką wyprawę,

będzie czasu wiele

na wspólną zabawę.

Ref: Razem z rodzicami

chcę poznawać świat,

I nie ważne wcale,

że mam mało lat.

2. Na wycieczkę tato

zabierze mnie dzisiaj,

Jedzie z nami mama

i siostra Marysia.

 Ref) Razem z rodzicami…

3.Czuję się bezpiecznie

zawsze z rodzicami,

Jeśli chcesz, zapraszam,

zostań razem z nami.

Ref) Razem z rodzicami…

6. Olimpiada Bolka i Lolka- film.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=1mwtHIMIfDk

7. Wykonaj zadania

- Karty pracy sześciolatka 4/ 53- 54- 55 Wyprawka- Karta 8 "Kostki emocji". Wykonaj pracę wg instrukcji. Rzucaj kostką i powiedz, co to za emocja.

- Karty pracy pięciolatka 4/ 40- 41.

- Młodsi i pięciolatki- Wykonaj samodzielnie kręgle. Przygotuj kilka butelek plastikowych, najlepiej 1,5 l oraz piłkę. Z butelek zerwij naklejki. Jeśli chcesz w miejsce naklejek możesz nakleić kolorowy papier.

Ustaw butelki i zagraj w kręgle.

Wesołej zabawy

Anna Kubasik