1. Zabawa słowna.

W ciagu 1 minuty podaj jak najwięcej słów związanych z Wielkanocą.

Dorosły odmierza czas, a Ty wymawiasz słowa i stawiasz kreski na kartce. Potem liczysz kreski.

Ciekawe ile słów uda Ci się podać? Gotowy? Start!

2. Posłuchaj wiersza czytanego przez osobę dorosłą.

Palmy- pachną jak łąka

w samym środku lata.

Siada mama przy stole,

a przy mamie tata.

I my.

Wiosna na nas

zza firanek zerka,

a pstrokate pisanki

chcą tańczyć oberka.

Wpuśćmy wiosnę.

Niech słońcem

zabłyśnie nad stołem

w wielkanocne świętowanie

jak wiosna wesołe!

3. Rozmowa kierowana pytaniami:

- Co było na wielkanocnym stole?

- Kto usiadł przy stole?

- Jakie potrawy widzisz na zdjęciu?

- Jaka jest twoja ulubona potrawa wielkanocna?

- Z kim Ty spędzisz święta?

4. "Wielkanocna piosenka"

Przypomij sobie świąteczną piosenkę i zaśpiewaj ją.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=XuCRqaZDhEE

Wesołych Świąt

Wychowawca

Rodzic czyta tekst a dziecko obrazki.

1. Posłuchaj zagadki.

Co to takiego?

Są z wierzchu białe, a żółte w środku.

Gdy je gotować, dziwy się dzieją,

bo zamiast mięknąć, one twardnieją?

2. Posłuchaj utworu Jana Brzechwy pt.: "Jajko" . Link: https://www.youtube.com/watch?v=Q08kLBY7dpY

5. Zabawa "Przenoszenie jajek".

Poproście osobę dorosłą o łyżkę stołową lub drewnianą i jajko surowe (musi być ono sparzone gorącą wodą, żeby usunąć bakterie), gotowane lub styropianowe.

Wyznacz sobie trasę, a następnie przenieś jajko na łyżce. Zabawę możesz powtórzyć.

Pamiętaj! Jeśli jajko surowe spadnie na podłogę, to nie wykorzystasz go już więcej do zabawy.

6. Eksperymenty z jajkiem.

- Jaki kształt ma jajko? (owalny)

- Jaką ma powierzchnię? (gładką)

Jajko jest jednocześnie kruche i mocne. Gdy ściśniemy je w dłoni nie pęknie. To dlatego, że jest zaokrąglone. Nie pęknie nawet pod ciężarem grubej książki, musi przecież wytrzymać wagę wysiadującego ptaka.

Spróbuj wykonać takie doświadczenie z jajkiem i książką.

- Wybij teraz jajko na talerzyk i obejrzyj.

- Jak wygląda od środka?

- Czy wiesz jak sprawdzić, które jajko jest gotowane a które surowe? Poproś dorosłego o dwa jajka i ugotowanie jednego z nich. Nastepnie zakręć surowym i ugotowanym.

- Co zauważyłeś?

7. Oglądanie doświadczeń "Trzy proste pomysły na eksperymenty z jajkiem".

Link: https://www.wsip.pl/filmy-instruktazowe-wychowanie-przedszkolne/doswiadczenia/

8. Wykorzystanie jajek.

- Do czego używamy jajek?

- Wymień potrawy przyrządzane z jajek.

9. Wykonaj zadania:

- Karta pracy sześciolatka 3/83 i Karta 39 Wielkanocny kurczaczek.

- Młodsi- "Pisanka"- rysowanie wzorów pisakami na jajku (ugotowanym).

Przyjemnej pracy

Wychowawca

Zapamiętaj sobie kilka świątecznych słówek:

EASTER (ister) - Wielkanoc

BUNNY (bani) - królik

CHICKEN (czyken) - kurczak

BASKET (basket) - koszyk

LAMB (lam) - baranek

EASTER EGG (ister eg) - pisanka

Jeśli masz możliwość, to wydrukuj sobie wielkanocny słowniczek i pokoloruj go.

Oglądając film na YouTube powtarzaj pojawiające się tam słowa:

https://www.youtube.com/watch?v=7yx2xIpNiQ4

Zaśpiewaj znaną Ci piosenkę "CHICK, CHICK CHICKEN":

https://www.youtube.com/watch?v=BUBq5RsIYDg

HAPPY EASTER! (hepi ister) - Wesołych Świąt!

1. Jakie święta nadchodzą?

- Do czego potrzebny jest nam koszyk na Wielkanoc? (przygotuj koszyczek)

- Jak nazywamy zawartość koszyka? (święconka)

2. Posłuchaj wiersza "Wielkanocny koszyk"- Patrycja Siewiera- Kozłowska.

Przy babce- mazurek przez mamę zrobiony

I żółtym kurczaczkiem zręcznie ozdobiony.

Kurczaczek, choć z cukru. cicho popiskuje.

Bo koszyk jest mały i miejsca brakuje...

jest tam jeszcze chlebek i różne przyprawy,

Kawałek kiełbaski, zając z czekolady;

Jest pasztet i serek, jest też ćwikła z chrzanem!

Oj, wszystko to zjemy w świąteczny poranek!

3. Wypowiedzi na podstawie wiersza.

- Co znajdowało się w wielkanocnym koszyku? Wymień.

4. Poznanie symboliki zawartości wielkanocnego koszyczka.

Przygotuj: jajko, chleb, sól, baranka, zajączka , kurczaczka, wędlinę, chrzan, ciasto.

Koszyk powinien być wykonany z wikliny, udekorowany zielonymi gałązkami np. bukszpanu (wiecznie zielony bukszpan jest oznaką nadziei, że i my zmartwychwstaniemy, czyli będziemy żyć wiecznie) i wyłożony białą serwetką, która ma przypominać, że Chrystus zmartwychwstał o poranku.

• - Wkładaj do koszyka w/w elementy, a dorosły powie Ci co oznaczają:

- jajko- symbol nowego życia,

- chleb- symbol dobrobytu,

- sól- symbol oczyszenia, ma chronić przed złem,

- baranek- symbol ofiary złożonej za ludzi, zwycięstwa dobra nad złem,

- zajączek, kurczaczek- przypominają, że święta to czas radości,

- wędlina- przypomina, że właśnie kończy się post, który trwał 40 dni,

- chrzan- ma przypominać Mękę Pańską, jest symbolem zamiany goryczy śmierci w słodycz zmartwychwstania,

- ciasto- okrągła baba- symbol doskonałości i nieskończoności.

- Na koniec policz elementy w koszyku, a słowa: jajko, sól, baranek podziel na sylaby i głoski.

5. Aktywne słuchanie muzyki: "Taniec kurcząt w skorupkach"- M. Musorgski z "Obrazków z wystawy" 

Link: https://www.youtube.com/watch?v=e2ziz9Z6G84

- Poruszaj się w rytm muzyki. Pokaż, jak pisklę wykluwa się ze skorupki jajka. (Najpierw siedzi bez ruchu, ale potem jest mu w skorupce ciasno, zaczyna się ruszać, porusza skrzydełkami, skorupka pęka i pisklę wydostaje się na zewnątrz).

1. Rymowanka "Małe- duże jajko kurze".

- Powtarzaj za osobą dorosłą i pokazuj.

Małe- duże                  Na słowo: małe- ręce blisko siebie; duże- ręce rozłożone.

jajo kurze,                   Rysowanie w powietrzu obiema rękami jajka.

jajo kurze,

jajo kurze.

Duże- małe,                 Na słowo: duże- ręce rozłożone; małe- ręce blisko siebie.

doskonałe,                   Klepanie się ręką po brzuszku.

doskonałe,

mniam.                         Klaśnięcie w dłonie.

2. Przygotuj koszyczek i pisanki.

Złóż kartkę kilka razy, narysuj jajko i wytnij. Potrzebnych będzie 10 (6) jajek. Teraz wykonaj pisanki: 5 (3) jajek ozdób kropeczkami i 5 (3) paseczkami. Zachowaj bezpieczeństwo podczas wycinania!

Ponadto starsi przygotowują kartoniki z cyframi od 1 do 9 i z liczbą 10 oraz znaki: +, -, =.

(W nawiasach podano ilość jajek dla dzieci młodszych).

3. Zabawa ruchowa "Graj w zielone".

Osoba dorosła klaszcze. Dziecko maszeruje, podskakuje bądź biega. Podczas przerwy w klaskaniu  dorosły podaje nazwę koloru, np. Zielony!, wówczas dziecko musi odszukać przedmiot w podanym kolorze i dotknąć. Zabawę powtarzamy kilka razy, za każdym razem wymieniamy inny kolor.

4. Wykonaj zadania. (Starszaki układają obliczenia do zadań z wykorzystaniem kartoników).

1. W koszyczku  są 4 (3) pisanki w kropki i 3 (2) w paski. Ile pisanek jest w koszyczku?

2. W koszyczku było 7 (5) pisanek. Mama wyjęła 5 (4). Ile pisanek zostało w koszyczku?

3. Mama włożyła do koszyka 5 (2) pisanek w kropki, Staś 3 (2) w paski, a Zosia 2 (2 pozostałe). Ile pisanek jest w koszyku?

4. W koszyku było 10 (6) pisanek. Tata wyjął 8 (6). Ile zostało?

- Jeśli dziecko ma ochotę bawić się dalej, może samo ułożyć zadanie i rozwiązać je.

5. Zabawa "Ciepło- zimno".

Do zabawy wykorzystaj wykonane wcześniej pisanki.

Dorosły chowa ustaloną liczbę pisanek w różnych miejscach pokoju, a dziecko szuka.

Używając słów: ciepło, zimno, gorąco naprowadzamy osobę szukającą.

Potem następuje zmiana ról.

6. Wykonaj zadania na kartach pracy.

- Sześciolatki i pięciolatki- Karta pracy nr 1.

- Młodsi- Karta pracy nr 2

- Przygotuj farby. Wybierz kolor, maczaj palec wskazujący i stawiaj pieczątki. Tyle pieczątek w danym okienku, ile wskazuje liczba (starsi), tyle pieczątek, ile jest kropek (młodsi).

Powodzenia

Wychowawca

1. Jakie święta nadchodzą?

2. Jak przygotowujemy się do Świąt Wielkanocnych?

(przedświąteczne porządki, zakupy, przygotowanie elementów do dekoracji, wysyłanie kartek z życzeniami)

- Czy posprzątałeś już swój pokój, kącik, biurko? Jeśli nie, zrób to dzisiaj.

3. Posłuchaj opowiadania Agnieszki Galicy pt.: "Bajka wielkanocna" czytanego przez osobę dorosłą.

Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.

- Jeszcze chwilkę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego musimy wstawać?

A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło

:- Tak to już jest, że wy musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.

Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk-puk i przygrzewało mocno.

- Stuk-stuk – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki, żółty Kurczaczek.

Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.

- Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłoby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.

Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące, przeczesywało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.

- Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.

- Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.

- Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.

- Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.

A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dokoła, aż zanurzyło złote ręce w stogu siana i zaczęło z kimś rozmawiać.

- Wstawaj śpioszku – mówiło – baś, baś, już czas, baś, baś. A to „coś” odpowiedziało mu głosem dzwoneczka : dzeń-dzeń, dzeń-dzeń. Zajączek z Kurczątkiem wyciągali z ciekawości szyje, a wierzbowe Kotki pierwsze zobaczyły, że to „coś” ma śliczny biały kożuszek i jest bardzo małe.

- Co to? Co to? – pytał Zajączek.

- Dlaczego tak dzwoni? – piszczał Kurczaczek.

I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.

- To już święta, święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:

W Wielkanocny poranek

Dzwoni dzwonkiem Baranek,

A Kurczątko z Zającem

Podskakują na łące.

Wielkanocne Kotki,

Robiąc miny słodkie,

Już wyjrzały z pączka,

Siedzą na gałązkach.

Kiedy będzie Wielkanoc

Wierzbę pytają.

4. Rozmowa na temat wysłuchanego utworu.

- Co robiło słońce?

- Kogo zapraszało na Wielkanoc?

- Dlaczego zaprosiło wierzbowe kotki? (umieszczamy je w palmie wielkanocnej)

- Dlaczego zaprosiło kurczaka i zajączka? (przypominają, że święta to czas radości)

- Dlaczego zaprosiło baranka? (symbol zwycięstwa dobra nad złem)

8. Zapoznanie z piosenką pt.: "Wielkanocna piosenka".

LInk: https://www.youtube.com/watch?v=XuCRqaZDhEE

- Podczas słuchania refrenu dziecko siedzi na dywanie i palcem obrysowuje jajka przygotowane na karcie "Kraszanka", "Pisanka" (można wydrukować).

9. Wykonaj zadanie.

- Karta pracy sześciolatka 3/60-62

- Karta pracy pięciolatka 3/64 Pamiętaj o samoocenie.

- Wszyscy- Wykonaj dowolną techniką "Kraszankę" i "Pisankę"- Karta pracy.

Pomoc dydaktyczna w nauce zdalnej

Pan Jacek Paciorek udostępnia swoją autorską stronę: https://www.wierszedladzieci.pl/ jako pomoc dydaktyczną wraz z wszystkimi prawami autorskimi bezterminowo i nieodpłatnie w ramach pracy zdalnej.

Strona ta była laureatem polskiej edycji konkursu "Pozytywne treści online dla dzieci" w 2011 r. i reprezentowała Polskę w ramach konkursu w UE.

Pan Jacek Paciorek mieszka i tworzy w Krakowie. Jest laureatem licznych konkursów poetyckich. Pisze wiersze, teksty piosenek, baśnie i utwory dramatyczne dla dzieci od 3 do 100 lat.

Polecam

Anna Kubasik

1. Posłuchaj opowiadania pt.: "Wiatr północny i słońce"- Mariusza Strzeleckiego (na podstawie bajki Ezopa), które przeczyta Ci dorosły.

Link: https://www.bajkowyzakatek.eu/2012/02/bajki-naszego-dziecinstwa-ezop-wiatr.html

2. Rozmowa na temat treści opowiadania.

- Kto z kim się pokłócił i dlaczego?

- Jakie były warunki zakładu?

- Kto zwyciężył w zawodach?

- Jaka mądrość płynie z tej bajki?

Siłą nie należy rozwiązywać problemów i sporów, ponieważ może to przynieść czasami odwrotny skutek. Najlepiej rozwiązywać spory za pomocą rozmowy, negocjacji, kompromisów- wzajemnych ustępstw.

3. Wykonaj narzędzie do pomiaru siły wiatru. 

Do patyczka przymocuj paski bibuły. Następnie wbij patyk w ziemię. Obserwuj siłę i kierunek wiejącego wiatru.

4. Piosenka pt. "Maszeruje Wiosna"- przypomnij sobie piosenkę. Podczas zwrotki- śpiewaj i klaszcz w rytmie ćwierćnut i ósemek, podczas refrenu- śpiewaj i maszeruj. 

Link: https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY

4. Sprawdź się! Za każdą prawidłową odpowiedź otrzymasz 1pkt.

1. Mamy:                                                                                 6. Do pielęgnacji roślin w ogrodzie używamy:

a) przedwiośnie,                                                                      a) grabi i konewki,

b) wiosnę.                                                                                b) grabi i młotka.

2. Ptaki:                                                                                   7. Wiosną przylatuje:

a) wykluwają się z jajek,                                                          a) wróbel,

b) rodzą się.                                                                             b) skowronek.

3. Hiacynt to:                                                                            8. Ze snu zimowego budzi się:

a) krzew,                                                                                  a) wiewiórka,

b) kwiatek.                                                                                b) borsuk.

4. Wiosną:                                                                                9. Owies wyrasta:

a) dzień jest coraz krótszy,                                                      a) z nasiona,

b) dzień jest coraz dłuższy.                                                      b) z cebulki.

5. Rzeżuchę:                                                                           10). Wiosna z piosenki miała:

a) można jeść,                                                                          a) mini spódnicę i koszyk,

b) Nie wolno jej jeść.                                                                b) mini spódnicę i kwiatka.

                                            Sprawdź swój wynik:

                                            8-10 pkt WSPANIALE

                                            6-8 pkt ZADOWALAJĄCO

                                            6-0 pkt MUSISZ JESZCZE POPRACOWAĆ

Wykonaj zadania:

- Karta pracy sześciolatka 3/71 i "Tulipany" wg instrukcji w Karcie 37 "Wiosenne kwiaty".

- Karta pracy pięciolatka 3/68

- Pięciolatki i młodsi "Wiosenny kwiat" wg Karty 12 (zdjęcie powyżej). Rolkę po papierze toaletowym oklej zieloną bibułą. Wytnij kwiatka w kolorze filetowym, żółtym (jeśli robisz krokusa) lub wybranym przez siebie, jeśli planujesz zrobić innego kwiatka. Zrób nacięcia i umieść na rolce. Wytnij liście, trawę i doklej do rolki. Zachowaj bezpieczeństwo podczas pracy z nożyczkami!

Powodzenia

Wychowawca

Obejrzyjcie i wysłuchajcie ,,Legendy o pewnym osiołku”.

https://www.youtube.com/watch?v=6_-XQQ0J_wI

Po wysłuchaniu odpowiedzcie na pytania :

- Do jakiego miasta wjeżdżał Jezus?

- Na jakim zwierzęciu wjechał do miasta Jezus?

- Jak ludzie witali Jezusa, gdy wjeżdżał do Jerozolimy?

- Co zdziwiło osiołka?

Niedzielę Palmową nazywamy tak dlatego, że tego dnia przychodzimy do kościoła z kolorowymi palmami. Idziemy w procesji śpiewając, że Jezus jest naszym Królem. Kapłan jest ubrany w szaty koloru czerwonego, który symbolizuje męczeństwo, to, że Jezus umarła krzyżu.

Wykonajcie w ćwiczeniach stronę 74 z 35 katechezą.

Sylwia Skiba

1. Posłuchaj wiersza:

„A tulipan śpi”(Dorota Gellner)

Idą, idą ciepłe dni

a tulipan śpi!

Słońce siadło na parkanie

– Wstawaj, wstawaj tulipanie,

kończ zimowe sny!

A tulipan śpi!

Słychać wkoło deszczu granie

– Wstawaj, wstawaj tulipanie,

dam ci krople trzy!

Stanął dziadek na ścieżce

– tulipanie śpisz jeszcze?

Postawię na grządce budzik,

może wtedy się obudzisz!

– Kto to dzwoni! Kto mnie woła?

O, jak ciepło dookoła!

Patrzcie liście mam zielone!

– I na głowie mam koronę!

A tak mało brakowało, żebym przespał wiosnę całą!

2. Jakie potrzeby ma roślina.

Na podstawie wiersza i własnych obserwacji:

- Powiedz, czego roślina potrzebuje do wzrostu?

3. Zabawa ruchowa: "Kwiaty rosną, kwiaty więdną".

4. Nazwij rośliny przedstawione na zdjęciach.

- Wszystkie kwiatki, to rośliny wyrastające z cebulki.

- Forsyja to krzew, który najpierw zakwita na żółto, a potem wypuszcza zielone liście.

5. Obejrzyj ilustrację "Wiosenne prace w ogródku".

- Powiedz, co robią dzieci?

- Co jest potrzebne do pracy w ogródku?

- Jakie rośliny i zwierzęta widzisz?

6. "Nasionko"- opowieść ruchowa.

Rodzic snuje opowieść, którą dziecko ilustruje ruchem.

Pewne małe nasionko spało sobie w ziemi (dziecko leży na dywanie). Obudziło się, gdy poczuło pierwsze promyki słońca (dziecko siada skrzyżnie). Gdy spadł deszczyk- wypuściło listeczki (dziecko wolno unosi ręce do góry) i zaczęło rosnąć (dziecko wstaje bez podpierania się rękami) i rosnąć (dziecko staje na palcach), aż stało się pięknym kwiatem.

7. Obejrzyj planszę "Rozwój roślin".

- Powiedz, jak rozwijał się krokus.

8. Zakładanie własnej hodowli- zadanie dla wszystkich.

Do wyboru: rzeżucha (w pojemniku na wacie), owies (w pojemniku w ziemi), cebula (w pojemniku w ziemi lub w wodzie), fasola (w pojemniku w wodzie).

9. Zadania do wykonania:

- Sześciolatki: Załóż kronikę hodowli, w której co 2- 3 dni będziesz notował swoje obserwacje hodowanej rośliny.

- Karty pracy pięciolatka 3/50.

- Młodsi praca plastyczna "Tulipan" lub "Cebulka". Technika: wydzieranka z kolorowego papieru lub inna technika. Obrazki można wydrukować.

Powodzenia 

Wychowawca

Posłuchaj piosenki  o wiośnie "Spring Time" (spryng tajm) i spróbuj ją zaśpiewać.

Pojawiają  tam się słowa:

SPRING (spryng) - wiosna

FLOWERS (flałers) - kwiaty

BIRDS (berds) - ptaki

Kites (kajts) - latawce

BEES (bi:s) - pszczoły

DAISIES (dejzis) - stokrotki

TULIPS (tulyps) - tulipany

SUN (san) - słońce

Wybierz sobie 4 słówka i narysuj je. Jeśli znasz literki możesz je podpisać. Pamietaj! W języku angielskim inaczej wyrazy zapisujemy i inaczej je wymawiamy.

                                                                                                            GOOD LUCK (gud lak)

                                                                                                                 Powodzenia :)

Prima aprilis, dzień żartów-  obyczaj obchodzony pierwszego dnia kwietnia w wielu krajach świata.

Polega on na robieniu żartów, celowym wprowadzaniu w błąd, wzajemnym żartobliwym oszukiwaniu się.

A zobaczyłem

Ten świat uroczy,

Gdy miałem właśnie

Przymknięte oczy.

Gdym je otworzył,

Wszystko się skryło

I znów na świecie

Jak przedtem było.

Wszystko się pięknie

Dzieje i toczy...

Lecz odtąd- często

Przymykam oczy.

Powodzenia

Wychowawca

1. Posłuchaj wiersza, który przeczyta Ci osoba dorosła.

             „Ptaszki”- E.Szelburg-Zarembina

Mama ptaszka, tata ptak wiją gniazdko tak i siak.

Znoszą piórka, włosie, mchy.

- Ja zdobyłem to, a ty? - Ja to niosę, a ty co?

Trawka! Nitka! Puch! Ho! Ho!

Zwijali się, pracowali, skarb do skarbu przydawali

i śpiewając niby z nut, zbudowali domek – cud:

gniazdko ptasie takie oto.

Wtuliłabym się z ochotą między tych piskląt rój,

gdyby to był domek mój.

2. Obejrzyj zdjęcia ptaków powracających do nas na wiosnę.

- Spróbuj je rozpoznać i nazwać. Jeśli rozpoznałeś 8- 10 z nich, to gratuluję! Możesz nazywać siebie "Małym ornitologiem". Czy wiesz, co oznacza to trudne słowo? Jeśli nie, zapytaj dorosłego.

3. Na podstawie wiersza i zdjęć powiedz:

- Co robią ptaki po przylocie?

- Po co ptaki budują gniazda?

- Czy wiesz, który ptak nie buduje gniazda, a który buduje gniazdo na ziemi?

4. Posłuchaj śpiewu ptaków. Link: https://www.youtube.com/watch?v=W5ACbMU15R4

5. Poznaję ptaki.

- Wybierz 1- 2 ptaki, a osoba dorosła przeczyta Ci informacje o nich. Jeśli masz swoją książkę o ptakach, to poszukaj w niej zdjęć i informacji.

6. Aktywnie słucham muzyki.

- Pożycz od mamy apaszkę lub zwiewny szal.

- Poruszaj się w rytm muzyki: A. Vivaldi utwór "Wiosna" z cyklu "Cztery pory roku".

Link: https://www.youtube.com/watch?v=Z_tk-AhlA1o

7. Wykonaj pracę (do wyboru):

- Z plasteliny ulep gniazdo i ptaszka.

- Z pociętego na paski brązowego papieru uformuj gniazdo i przyklej na kartce. Paski przed przyklejeniem możesz wywiń nożyczkami. Możesz przykleić piórka, trawę itp. Następnie wytnij z papieru ptaszka i przyklej w gnieździe. Pamiętaj o zachowaniu bezpieczeństwa podczas wycinania!

8. Pięciolatki i sześciolatki dodatkowo:

- Wykonaj kartkę z kalendarza na miesiąc "Kwiecień".

Uwaga!

Podaję nazwy ptaków, których zdjęcia mamy powyżej:

bocian, jaskółka, dudek, skowronek, kukułka, szpak, kos, żuraw, pliszka siwa, rudzik

Powodzenia

Wychowawca

1. Posłuchaj zagadek o zwierzętach. O które zwierzę chodzi? Wskaż na obrazku.

"Jak zwierzęta budzą się wiosną z zimowego snu".

Ze snu zimowego budzą się zwierzęta,

tyle ich dokoła, że trudno spamiętać!

Hen w górach zaświstał mały zawadiaka:

- Już wiosna! Już wiosna! Słuchajcie...

Całą długą zimę w jaskini przesiedział

ten brunatny olbrzym. Strzeżcie się...

Obudził się głodny, więc jedzenia szuka,

dlatego dziś pusta jest jama...

Kolczasta kuleczka... No, jakie to zwierzę?

- Nie można mnie nie znać! Przecież jestem...

- Jak dobrze, że wreszcie skończyła się zima,

wezmę dom na plecy i pójdę- rzekł...

- Bocian nie przyleciał! Za chory! Za słaby!

cieszą się w sadzawce rechotliwe...

Także inne zwierzęta przesypiają zimę,

jeśli umiesz je nazwać, to proszę, je wymień!

Jeśli udało Ci się rozwiązać wszystkie zagadki poprawnie, to gratuluję!

2. Zabawa ruchowa:

- pokaż jak porusza się niedźwiedź,

- skacz, jak żabka,

- pełzaj jak ślimak.

3. Poznaję zwierzęta.

Wybierz 1- 2 zwierzątka a dorosły przeczyta Ci informacje na jego temat.

4. Wykonaj dwa  zadania tekstowe.

Przygotuj liczmany: mogą być patyczki, zapałki, guziki.

Dla młodszych

• Ze snu zimowego obudziły się 4 borsuki i 2 niedźwiedzie. Ile zwierząt już wstało?
• Było 6 zwierząt. 3 odeszły. Ile zostało?

Dla starszych

• Ze snu zimowego obudziło się 6 borsuków i 4 niedźwiedzie. Ile zwierząt już wstało?
• Było 10 zwierząt. 7 odeszło. Ile zostało?

5. Wykonaj zadania:

- Karty pracy sześciolatka 3/73 i 3/81

- Karty pracy pięciolatka 3/47

- Młodsi- Karta pracy do wydrukowania, albo do przygotowania przez dorosłego.

Powodzenia

Anna Kubasik

Ostatnia wieczerza odbyła się w CZWARTEK i to na niej Pan Jezus odprawił pierwszą Mszę świętą.

Powiedział też, że zostaje z nami pod postacią CHLEBA I WINA, czyli CIAŁA I KRWI.

Po obejrzeniu bajki ponumeruj obrazki, a następnie pokoloruj obrazek Jezusa łamiącego chleb.

Link:  https://www.youtube.com/watch?v=jK9NeNhxqsc

                                                                                                                                 Sylwia Skiba

Zachęcam do przeczytania dziecku:

• baśni H. Ch. Andersena pt. "Brzydkie kaczątko" Link: https://czasdzieci.pl/czytanki/id,9ea1-hans_christian_andersen.html
• utworu pt. "O wiośnie w lesie i o wiewiórki ważnym interesie" z książki L. Krzemienieckiej pt. "Krasnal Hałabała" Link: http://praszka.pl/download/attachment/17792/zalacznik-nr-4-o-wiosnie-w-lesie.pdf

                                                                                                                        Anna Kubasik

1. Zabawa słowna: Wiosna kojarzy mi się z...

(Dziecko i osoba dorosła na zmianę podają skojarzenia związane z wiosną. Wygrywa ten, kto poda więcej.)

5. Posłuchaj piosenki pt. "Maszeruje Wiosna"

Link: https://www.youtube.com/watch?v=LFPthrmErcY

6. O czym mówią słowa piosenki?

- Jak wygląda Wiosna z piosenki?

- Co trzyma w ręce?

- Co lata wokół niej?

- Jaka roślina chce być zielona?

7. Posłuchaj jeszcze raz nagrania.

- Słuchaj zwrotek i pokazuj, jak jest ubrana pani Wiosna, a podczas refrenu maszeruj.

- Śpiewaj i maszeruj.

8. Wykonaj zadania:

- Karty pracy sześciolatka 3/68 i 3/70

- Karty pracy pięciolatka 3/72

- Wszyscy- Namaluj lub narysuj i pokoloruj portret "Pani Wiosny". Powinna wyglądać tak, jak jest opisana w piosence.

                                                                                                                    Wesołej zabawy

                                                                                                                     Wychowawca